最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？Q：几岁可以开始英语启蒙？A：啥时候都可以。为什么？语言的学习，是一种先输入、再输出的过程。那么具体到英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来
最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？
Q：几岁可以开始英语启蒙？A：啥时候都可(kě)以。
为(拼音：wèi)什么？
语言的学习，是一种先输入、再输出（繁：齣）的过程。
那么具体到英语启蒙，就是澳门银河让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一【读：yī】定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。
你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起，你就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流，孩子就这样不停地《dì》听了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到渠成，但事实上，和你《读：nǐ》们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。
所以《读：yǐ》说，为孩子进（繁：進）行英语启蒙，并没有一个特别明确的时间点，只要你愿意，从出生后（繁体：後）就可以为他创造接触的机会了。
当然，接触chù 并不等于系统学习。
如果想让宝宝有计划、有步骤地（pinyin：dì）学习英语，建议还是要等到他已经能够[繁：夠]用母语清晰、流利地表达自己，并且理解能力、常识知识储备达到都达到一定水平后再开始比较好。
否则，你想想，小家伙本来还不知道铅笔为何{练：hé}物时，就要记（繁：記）住铅（繁体：鉛）笔的外形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担有些重？
Q： 英开云体育语启蒙怎《练：zěn》么做？
A：听开始、看跟上，提供机会让(繁：讓)他说。
之前看过一句挺有道理的话：最初的英语启蒙，不是让孩《读：hái》子学习，而是[读：shì]聆听。
很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们也说了{练：le}，听得多了，澳门银河自然就会说出来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。
大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就jiù 会有[pinyin：yǒu]两种，甚至三、四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以{练：yǐ}听懂，这就是“磨耳朵”的作用。
那么听什么{pinyin：me}呢？
旋律优美的经典英文童谣（nursery rhymes）、节奏感很强的chant、甚{pinyin：shén}至是国外给孩子做英语(繁体：語)启蒙的动画片（注意保护眼睛哈）等等，都可以。
而看，是为宝宝打开又一个感{pinyin：gǎn}官通道来进行输入，让他通过视觉接触这门全新的语言，极速赛车/北京赛车“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉它们拼在一起组成单词的样子，熟悉单词连在一起组成句子的状态。
又可以（yǐ）给宝宝看什么呢？
字母卡、单词卡、英文绘本，各种素材都{读：dōu}可以。
看{练：kàn}和听之后，我们要再提供机会让宝宝说，进行输出。
语言就是一种交流工具（jù），学习[繁：習]英语的目的，就是用它来和人沟通，所以有机会使用就很重要。注[繁体：註]意，是在真实的场景里使用！使用！
举《繁体：舉》个例子：
你无缘无故突然问宝宝{pinyin：bǎo}：“我想喝水”这句话用英语怎么说？
这就不算给他创造机会使用英语，你只是在强迫他翻译，这种做法会让宝宝反感，也不利于建立英语思维。
而如果宝宝渴了，你鼓励他用英语说（读：shuō）出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water， please#21这两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成{pinyin：chéng}就感，也更能让他体会到语言的作用。
我的大学口语老师，是个美国人【读：rén】。
第一学期期末考试时，他对我们说：口语《繁体：語》考试很容易，我不在乎句《jù》式、时态，你只要让我【读：wǒ】明白你想说什么就可以，这才是语言的作用。
这句话我一直记得，它特澳门新葡京别接地气qì 地解释了我们为什么要去学习语言，也一语道出了为什么许多年来，国人一直是在学哑巴英语——
我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出【pinyin：chū】神入化，但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得(pinyin：dé)听见How are you? 时，不管自己好不好，都只会条件反射般地说Fine，thank you， and you?
Q：每天让孩子（pinyin：zi）学多久英语合适？
A：越久越好。不过，注意[练：yì]！不是“学”，是接触！
为什么[繁：麼]？
当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文(练：wén)的方式来做类比——孩子就是因为被泡在(读：zài)了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较少？
都是语言，学英语的道理是{shì}一样的。
多听、多看、多接触、多输入《拼音：rù》，有了深厚的储备，才有可能输出。
而接触的方式，是可以《读：yǐ》多种多样的，否则，这个（繁：個）“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等，是【练：shì】最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。
比如，买包字【读：zì】母饼干，或者干脆用水果条摆出字母的形状，从A到Z，然后宝宝负（繁：負）责吃掉A，妈妈负【pinyin：fù】责吃掉D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系，让孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。
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