初中所谓的“副科”，学校家长学生不重视。开课到底有什么意义？题主您好，很高兴回答您的问题。首先，我想向您明确一点，“副科”不是副业，谁要放弃副科谁就会失去未来。所谓的“副科”也是国家颁布的《课程标准》中规定的国家课程的重要组成部分，是国家为培养接班人应该具备 的科学文化素养和人文素养所必须学习的课程
初中所谓的“副科”，学校家长学生不重视。开课到底有什么意义？
题主您好，很高兴回答您的问题。
首先，我想向您明确一点，“副科”不是《练：shì》副业，谁要放弃副科谁就会失去未来。所谓的“副科”也是国家颁布的《课程标准》中规定的国家课程的重要组成部分，是国{pinyin：guó}家为培养接班人应该具备 的科学{练：xué}文化素养和人文素养所必须学习的课程。
那么(繁体：麼)，我们先来探寻一下“主科”“副科”的定义是什么？
主科：字面义指主要的学科课程，具体而言yán ，指的是语澳门威尼斯人文、数学、英语、物理、化学等学科课程。
副科：望文生义，即是次要的学科课k直播吧è 程 ，具体而言，指的是音乐、美术 、体育等非统考学科课程。
关（读：guān）于主科和副科，在娱乐城别的地方还有不同的说法，比如说，有的地方就把参加中、高考的科目统称为“主科”，其它科目自然就成了“副科”。
尽管在人们口(pinyin：kǒu)中，“主科”“副科”已经流传了好几辈辈人了，但无论是原来的《教{pinyin：jiào}学大纲》还是现行的《国家课程标准》，都没有提出把【读：bǎ】科目分成“主科”“副科”。
所以，“主科”“副科”的划分是毫无根据的。那么，因为约定俗成的关系，那些被划为“副科”的学科，就真的成为了次要的学习课程而不用认真学习甚至不用学了吗？
显然，这种想法是错误的。为什么？
要弄清楚原因，先要明白课程的含义、分类《繁体：類》、特点。
课程：即教学的科目，或“是教亚博体育学内容和【读：hé】进展的总和”。
课程的目标是为了培【读：péi】养具有高度的与时代{练：dài}发展相适应的科学文化素养和人文{pinyin：wén}素养的人。
课程类型主要包括：①学科课程 和经验课程②分科课程与综合课{pinyin：kè}程③必修与选修(繁体：脩)课程④国家课程、地方课程、校本课程
长{pinyin：zhǎng}期以来，我国的课程 结构存在几大问《繁体：問》题：①学科课程、分科课程、必修课程、国家课程占绝对主导地位；②经验课程、综合课程、选修课程、地方课程则微乎其微。
这样的课程结构只重知识不重能力，培养出来的学生也是只会考试而缺乏实际经验、只有利益而没有人文情怀的社会空心人。所以，在新版的的《国家课程标准标准》中，语文、数学等中、高考科目的教学课时比例都降低了，而提高音乐、美术、体育等经验性、综合性的课程。
由此可见，所谓的“副科”并不“副”，而是为培养德智体美劳全面发展的未来接班人所必须学习的课程。无论是学校，还是家长、学{pinyin：xué}生，都应该充分认识到那些“副科”对培养人才的重要性，学校要开足各课程的【读：de】课时，家长和学生更要端正对待这些学科的态度 ，切不可因为不是中高考的科目就不学或不认真学。
我是@悦读悦写， 一位爱阅读爱写作的语文老师，期望我的回答能对您有所帮助。
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