核心素养的原则和理念？1个概念:学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。3大模块:文化基础、自主发展、社会参与。6大素养:综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养
核心素养的原则和理念？
1个概念:学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。3大(dà)模块:澳门博彩文化基础、自主发展、社会参与。
6大素养:综合（繁体：閤幸运飞艇）表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
18个核心要点:1、人文积淀2、人文情怀3、审美情趣4、理性思维5、批判质zhì 疑6、勇于探究7、乐学善学8、勤于反思9、信息意识10、珍爱生命11、健全[pinyin：quán]人格:12、自我管理13、社会责任14、国家认同:15、国际理解:16、劳动意识17、问题解决18、技术运用{练：yòng}。
3指的是研究核心素养的三大背景。一是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的迫切需要。二是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。三是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革的迫切需要。
2指的是提出核心素养意义及价值定位:是落实立德树人根本任务（繁：務）的一项重要皇冠体育举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 在价值定位方面，核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
3指的是核心素养研究主要澳门永利遵循三个原则:第一，坚持科学性。第二【练：èr】，注重时代性。第三，强化民族性。
1指的一个核{练：hé}心:以培养“全面发展的人”为核心。
3指的是落实核心素养的三大途径:一是通《读：tōng》过课程改革落实核心澳门威尼斯人素养。二是通过教学实践落实核心素养。三是通过教育评价落实核心素养。
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