如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内[拼音：nèi]容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。
（1）教材的地理位置。（教【练：jiào】材版本、学段、单元中的位置）
（2）教材内容简介（jiè）。
（3）本节内《繁体：內》容的作用，本节与前后章节之间的关系。
二、确定教澳门威尼斯人学目(pinyin：mù)标
（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）
（2）过程与yǔ 方法目标。（采用了什么教法{练：fǎ}，通过……体验、探索，培养了……能力。）
（3）情感态度价值观目标。（体会到……情亚博体育感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶{pinyin：yě}……情操。）
三、确定教学重点（繁：點）、难点。
教学《繁体：學》重点指教学（繁：學）中的重点内容，是课堂教学中需要解决的【pinyin：de】主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生{pinyin：shēng}难以理解和掌握的(de)知识、技能和方法。主要针对知【练：zhī】识难度与学生实际水平之间的差距。
四、课前准备和教学课时（繁：時）的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图(繁体：圖)片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时{练：shí}完成教学。
五、确定语文教学方法(拼音：fǎ)。
语文常见《繁：見》教法：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以下几(jǐ)种。
1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨（读：tǎo）论法、读书指导法等。
2.以直观为主的方【读：fāng】法。如演示法、参观法等。
3.以实践为主的方法。如实验（繁：驗）法、练习法、实习作业法等。
“特殊”教法极速赛车/北京赛车有以下{pinyin：xià}几种。
1.阅(繁：閱)读法（朗读、默读、背诵）
2.讲授法（讲述、讲解、直播吧讲评、讲演{读：yǎn}、复述等）
3.对话法《拼音：fǎ》（问答、谈话、讨论、辩论等）
4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实(繁：實)验等）
5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络{繁：絡}等）
六、撰写教《拼音：jiào》学方案。
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习《繁体：習》氛围，诱发学生的求知欲望【读：wàng】和学习[繁体：習]兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开端是成功的一半。）
1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活（pinyin：huó）”，方法多样；“美”，给人《拼音：rén》以美感享受。
1.切入角度。（1）从人物入手(拼音：shǒu)；（2）从内容入手；（3）从题（繁：題）目入手；（4）从要求【读：qiú】入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名《读：míng》言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍（繁：紹）法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学新知(练：zhī)。阅读课的教学模式五(读：wǔ)步走。初读→细读→精读→巩固练习→课kè 堂小结。
1.初读课文。（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容，了解大(pinyin：dà)意，把【pinyin：bǎ】握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句（jù）、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目[练：mù]的。
3.精读课文（体（繁：體）会文章中心，借鉴学习写作方法）
4.巩(繁：鞏)固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学（繁体：學）习兴趣。（3）梯度练习，实现(繁：現)训练的实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。
5.课堂小结（繁体：結）。
给课[繁：課]要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸《拼音：shēn》。
（三）布置作[读：zuò]业。
布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。（基础作业[繁：業]、选择作业、提高{gāo}作业）（3）合作化作业。
（四）板书设(shè)计。
板书设计是指《拼音：zhǐ》教师和学生根据学习的需要，在黑板[繁：闆]上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂（pinyin：táng）教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观性、形象开云体育性、简约性【读：xìng】
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