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在选择时，笔者建议如下：

整本《典典》是从解释到实践，从文本到答案的批改幸运飞艇，间隙的概念贯穿始终，“间隙”一词写得淋漓（繁：灕）尽致。为了让学生更清楚地看到自己的差距，“点拨”将差距的概念落实为“差距点”，并进一步将“差距点”细化为重点难点、重点讲解点、重点易出错点和重点细节。

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笔者认为“尖子生学习计划”和“教材全解”适[繁：適]合初一和初二的同步学习。初一、初二学生选择例题、习题难度大，难度适中。对他们来说，仅仅学习了几个知识点就不熟练了。掌握知识需要一个渐进(jìn)而缓慢的发酵过程。在这个过程中，他们应该尽量少做超出自己能力范围的问题

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