幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼[练：yòu]儿观察图画，通过各（gè）种游戏认识目的字，激发（繁体：發）幼儿识字的兴趣。
亚博体育2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意{pinyin：yì}识。
3、培养幼儿热爱大{练：dà}自然的情感。
4、通过语言表（繁体：錶）达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发(繁体：發)展幼儿的语言能力。
教学重{zhòng}点、难点
活[练：huó]动重点：引（yǐn）导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集(pinyin：jí)澳门威尼斯人体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动《繁体：動》准备
1、游戏场(chǎng)景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带[繁：帶]、幼儿读本。
活（pinyin：huó）动过程
#28活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动[繁：動]的主要{练：yào}环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一、开始部分【读：fēn】：
1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧#21#28听音{yīn}乐#29
2、#28看幻灯片#29师：瞧《读：qiáo》，大自然的{de}景色多美啊#21白白的云，涓涓的水【练：shuǐ】，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进{pinyin：jìn}行部分：
1、师：听，这是什么声音。幼（读：yòu）：风声。#28老师用扇子扇风#29
师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它(繁：牠)还给我带来了一份礼物，快坐下来看(读：kàn)看吧。
2、师：提问：风孩子【读：zi】带来了什么（繁：麼）?#28一幅画【pinyin：huà】#29请小朋友仔细看，图上都有什么时候?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4极速赛车/北京赛车、跟读两边儿歌。请客{pinyin：kè}人老师猜一猜谜底是什么。
5、师[繁：師]：字宝（繁体：寶）宝也要同我们来郊游，快看看有《拼音：yǒu》谁。#28出示目的字的幻灯#29
6、和字(pinyin：zì)玩捉迷藏。同时给字找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈直播吧在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里《繁体：裏》，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师[繁：師]：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮[繁体：獅]子捉走了，你们帮我救救他（tā）们吧。
9、师讲游戏《繁体：开云体育戲》规则，幼儿救字、送字。
三、结束部分fēn
大自然中有{读：yǒu}花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧（ba）#21
教《读：jiào》学反思
我提{练：tí}前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师(繁体：師)在正确发音一次
加深幼儿对字的记（繁：記）忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既jì 充分发挥了教具的{练：de}作用又巩固了对目的字的认知。
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