新东方【读：fāng】范猛老师考研英语真题讲解 考研英语的长难句该怎么复习？

考研英语的长难句该怎么复习？谢谢邀请不多说，直接上干货了。跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说《繁体：說》，直接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉(diào)长难句的《九阳真经》

什么是句？

什么（繁体：麼）是句？

主谓结(繁体：結)构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语。那，

只有谓语，没有主语[拼音：yǔ]行不行？

不行，只要有谓语，就要有（yǒu）且必《读：bì》须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I love you， you love me. 这句话为[繁体：爲]什么不对？

Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么(繁体：麼)不对？

这里我告诉你一个，总结好的【读：de】理论，叫做降级理论。

一句话，只能有一个谓语动词，如果出现两个，一《读：yī》定有主次之分，其中一个要被(拼音：bèi)降级。

I love you，you love me.不对的{de}原因就是，这句话《繁体：話》有两个谓语动词，有两个主谓结构，并(繁体：並)且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。因此这句话不对。

要想使这（繁：這）句话正确，我(读：wǒ)们就要给其中一个主谓结构降级。改为，I love you，because you love me. 完全可以。

那么(me)Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为{练：wèi}什么不对呢？这就很好解释了(繁：瞭)，because 和 so 这种连词都是降级词。两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定《dìng》义多么的《读：de》高大上，复杂难。其实本质上说的就是，一个句子，出现多个谓语动词后，被降级的那个主谓结构。

从句，这里{pinyin：lǐ}的从，就是从属，就是一个降级标志，比如刚才《繁体：纔》提到的 because，so

句指的是【shì】 主谓结构 从句=降级标志 主谓结构

比如{rú}，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级标志，标志后面的谓语（繁：語）动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一个中心是说，句子 = 主干极速赛车/北京赛车 修饰 ，（可【读：kě】以看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有可能是倒着翻译{练：yì}的。

I 直播吧eat an apple. 顺着《练：zhe》翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主zhǔ 干和修饰都是有标志的。

四种【繁体：種】标志：比如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大常见《繁体：見》降级词汇，who what...

六个整体：比{bǐ}如，介词 名词，构成整体

降级词汇 句子 构成整体（繁：體）

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的高手。澳门新葡京他们看句子，是从左往右，一遍就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快{练：kuài}，几乎与眼珠速度是同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂（读：dǒng）以后的逆向分析。是用来讲给没看懂的{pinyin：de}同学，帮助他们成长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是(pinyin：shì)语感。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出整体，能感觉《繁体：覺》出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正zh澳门永利èng 确的句子理解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的[练：de]名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是（shì）辅助修《繁体：脩》饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到{练：dào}，所有的辅助修饰作用的整体，都思sī 考一[pinyin：yī]下，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独{练：dú}出现的(pinyin：de)名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之后，就应该是谓语，如果不是，后(繁：後)面的整体就是辅助(读：zhù)修饰作用Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词了，但是没《繁：沒》有。

说明《拼音：míng》who降级的(pinyin：de)这个整体（六大整体之一：降级词汇 主谓结构）是个辅助修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是（读：shì）修饰前面的名词Lily的

看着直播吧这句话，咱们还原一下，脑海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动{pinyin：dòng}词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词 名【读：míng】词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种标志[繁体：誌]，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢[拼音：ne]？with 修饰来了（with是《拼音：shì》个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后【练：hòu】，就应该结束了，如{rú}果没(méi)有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之后就应{pinyin：yīng}该结束了，但是还没有结束，后面的《拼音：de》额(繁体：額)整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看(拼音：kàn)着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体（繁：體）是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈(繁体：媽)妈买的书。

这（繁体：這）是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理解方法。

这一切，还【练：hái】是回归到前面讲到的一个中心

句子=主干（繁：幹） 修饰，

主谓宾是主干，正《读：zhèng》着翻译的，

插在主谓之间的整《读：zhěng》体，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整体，也【练：yě】是修饰作用，

放在宾语之后的整体（繁体：體），也是修饰作用，

修[繁：脩]饰，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰动{pinyin：dòng}词，就无所谓了。

当然，你要知道什么是整体，整体的标志是什么(繁体：麼)。

基本原理就是如此了，然后【pinyin：hòu】就剩下。

阅读

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