数学二下思维拓展课教案低年级孩子有必要报线上数《繁：數》学思维课吗？

低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。低年级数学相对简单，其实小学数学校内课程对于大部分孩子都比较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓展，其实就和语文名著阅读，英语练口语一样，愿意学，学得进，会运用是标准

低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？

不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。

低年级数学相对简单，其实小学数学校内课程对于大部分孩子都比(练：bǐ)较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓展，其实就和语文名著阅读，英语(拼音：yǔ)练口语一样，愿意学，学得进，会运用是标准。

从学习的角度来看，在学习区【pinyin：qū】学习最高效。

如果是基础比较好的学生亚博体育，重复在舒适区做题，反而是shì 比较低效的。

课外数学同样是系统课程，王老师不建议绕着一个知识点套路学习，要选择系统课程。

从方法上，教给孩子zi 思考工具，形成自己从基础到进阶题型的【读：de】突破才是关键。

一升二阶段学习鸡兔同笼，显然不是系统的课程体澳门新葡京系，慎重选《繁体：選》择！

一年级数学在课内基础上，有完善的课外培优体系，可以参考下表考纲进行拓展指导。

课外培优是阶梯性的【pinyin：de】，需要循序渐进，从基础题型到进阶，要从系统学习的角【练：jiǎo】度来看待。

低年级更多是激发孩子数学学(拼音：xué)习兴趣，经历思考过程。

数学思sī 维启智需要从观察力，逻辑极速赛车/北京赛车推理能力，空间想象力，运算能力等多方面进行拓展。

引导方法很重要，不要模【读：mó】仿套路，要(练：yào)经历思考过程，会不会应用去解决问题是标准。

每个孩子学习《繁体：習》准备不同，其实家(繁：傢)长最有发言权，孩子愿意学，那么说明是有学习动力的，具体是否采用线上，还是线下，取决于学习（读：xí）反馈和提升。

课外培优还是长直播吧期学习，要从基础题型逐步进阶的，所以最好[练：hǎo]选择系统体系。

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