小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。第一课[繁：課]时
〖教学目（mù）标
１、认识生字，正确读写词语。正确有感情地{练：dì}朗读课文。
２、读懂课文内（繁：內）容，学会(拼音：huì)感受父母对自已的爱，懂得关心父母【读：mǔ】，关心别人。
３、体亚博体育会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子【读：zi】。
〖重（pinyin：zhòng）点难点
１、理解孩子们{练：men}的情绪变化，懂得关心别人。
２、理解孩子们的沉默为什[pinyin：shén]么是可贵的。
〖教《拼音：jiào》学过程
一、创设情境{读：jìng}，激趣导入
导入：同（繁：衕）学们，如【pinyin：rú】果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的面《繁体：麪》前，你会想什么？
二、小娱乐城（读：xiǎo）结，导入新课
听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定{pinyin：dìng}在不会忘记的记忆《繁体：憶》中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读课文，掌握生字新[读：xīn]词
１、请同学们大声朗读课(繁体：課)文，完成预习要求：
⑴ 边读边画出课(繁：課)文中的生字词，标出自然段的.序号，写在每{读：měi}个自然段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正直播吧确，或联系上下xià 文理解词语。
⑶ 找一找自己读不准的字音或不明白（读：bái）的语句，以便【biàn】请同学们或老师帮助。
２、汇报学习，趣味识字(pinyin：zì)：
⑴ 读一读课文中的生字《拼音：zì》。
⑵ 找出相同结构的字《拼音：zì》。
⑶ 找生朗读生字、词。巩固(pinyin：gù)记忆。
⑷ 课文共有[练：yǒu]多少个自然段？（１７）
⑸ 理（读：lǐ）解重点词语的意思。
四、细读《繁澳门威尼斯人体：讀》课文，理清文章的层次
１、朗读课文，想一想课文（wén）讲了一件什么事？
２、默《读：mò》读课文，想一想哪些自然段[读：duàn]是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？
五、再读（繁体：讀）课文
第二课（繁体：課）时
〖教(jiào)学目标
１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心(练：xīn)别人。
２、体会抓(pinyin：zhuā)住人物的神态、动作进行生动描写的方法{pinyin：fǎ}，抄写自己喜欢的词语《繁体：語》、句子。
３、有感情（pinyin：qíng）地朗读课文。
〖教学过程
一、揭示课题，导入（rù）新课
１、板书课题：可（kě）贵的沉默
２、引导学生说说什么是“沉（chén）默”。
３、齐读课【kè】题，质疑。
４、明确探究重《读：zhòng》点，为什么这种沉默是可贵的？
二、自由朗读课文，感知(zhī)
１、自由读课文，回忆课文讲了（繁：瞭）一件什么事？
２、默【读：mò】读课文，同学们在课堂上情绪有什么微妙的变化？
３、过渡：孩子们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表达了孩[练：hái]子们的真挚情【读：qíng】感（pinyin：gǎn），让我们一同去品味吧！
三、深入学习课文内容，体会思[拼音：sī]想感情
１、学习课文《读：wén》１～９自然段：
⑴ 个人朗读，你从哪些词句中体会到同学们此时兴奋不已？
⑵ 前(读：qián)排的孩子都回过头往后看kàn ，几个男孩子(练：zi)索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 几[繁体：幾]乎所有的孩子们都在快乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你打算怎样地朗读，读出什么（繁：麼）样的情感呢？
⑸ 朗{pinyin：lǎng}读指导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩{pinyin：hái}子的爱，我们都感受到了。
２、学习{pinyin：xí}课文１０～１３自然段：
⑴ 老师提了(繁：瞭)什么（繁：麼）问题，使这热烈的场面一下子【练：zi】变得沉默无声？为什么大家都“沉默”？
⑵ 找出描述此时课堂后气氛的句子读一坊，体现孩子们领悟的《练：de》道理。
⑶ 不说话不代表孩子【读：zi】们此时不在思考，想{pinyin：xiǎng}像一下他们在想什么？如果是你，你会想些什{练：shén}么？
⑷ 联系平时的生活实际来谈谈自己的（pinyin：de）看法。
３、学习课{练：kè}文最后几个自然段：
⑴ 教师再次使气氛热闹用了什么方法？学生反应如何《拼音：hé》？
⑵ 画皇冠体育出表现(繁：現)学生兴奋不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的热（繁体：熱）闹不一样？
４、朗{lǎng}读１５～１７自然段：
⑴ 老师的教诲使孩子们发生了巨[繁：鉅]大的变化。
⑵ 谈谈“我”为什么认为“这一片沉默{mò}”给了“我”多大的享受？
四、总结全文，升华《繁体：華》中心
沉默【练：mò】中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际（繁体：際）行《拼音：xíng》动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
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