中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开{直播吧pinyin：kāi}场白：
尊敬的（pinyin：de）各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看（kàn）我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配《拼音：pèi》合！
设计意图tú ：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体{练：tǐ}验数字与物品的对[繁：對]应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目极速赛车/北京赛车的【读：de】：
1、初{练：chū}步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认(繁体：認)读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同(tóng)伴合作完成探索活动，体验成功感。
授{pinyin：shòu}课开始：
一、直播吧教学名《练：míng》称：
蒙氏数(繁体：數)学
二【读：èr】、教学内容：
《数物结{繁体：結}合11—15》
三、教{读：jiào}学目的：
1、初步感知11—15数字(读：zì)与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数[繁：數]字11—15。
3、尝试与同伴合作{练：zuò}完成探索活动，体验成功感。
四、教学准备（繁：備）：
1、串珠、数字[读：zì]拼版
2、彩色纸条《繁体：條》、圆形小卡片
3、澳门新葡京彩圈{练：quān}卡片
五、教学过[繁：過]程：
1、预（读：yù）备活动
师生互相问{pinyin：wèn}候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出(拼音：chū)发到太空喽！
2、集体[拼音：tǐ]活动
①感知数[繁体：數]物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎【读：zěn】么《繁体：麼》办呢？数字王国里的数（繁：數）字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小《读：xiǎo》朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个（繁体：個）数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡kǎ 片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在{练：zài}“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串[pinyin：chuàn]珠、数字拼图。
⑷请【pinyin：qǐng】个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加(pinyin：jiā)幼儿的兴趣。
②游澳门永利戏：“找数shù 字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不{bù}见了？”
幼儿《繁体：兒》边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放（fàng）回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动【pinyin：dòng】：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起{qǐ}去帮帮忙吧！
① 看数字{练：zì}，贴星星。
② 读一读，涂与数字相《读：xiāng》对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字拼【读：pīn】板”。
4、交流（pinyin：liú）小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情【练：qíng】况，感受成功的体验。
六、教学总（繁：總）结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关(繁：關)系。
蒙氏(练：shì)特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习《繁体：習》，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与(繁：與)活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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