幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面{练：miàn}中的人物《练：wù》与{pinyin：yǔ}环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱{练：ài}#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏《繁体：戲》活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动《繁体：動》准备：
1、幼儿用书人手(pinyin：shǒu)一册。
2、课件
活动过（繁：過）程：
一、感知图片，初步了解诗（繁：詩）歌内容。
1、教师（播放课件出现汉字#30"爱#30"）：你【读：nǐ】知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一句话吗{pinyin：ma}？
2、教师（播放课件出示鸟儿（读：ér）、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗[繁：嗎]？
二、师[繁：師]生阅读图夹文诗歌。、
1、教亚博体育师有表情地朗【读：lǎng】诵诗歌。
师：他们把他们爱的东西编成(练：chéng)了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教师指图(繁体：圖)文，带领幼儿阅读诗歌。
师：我们看着图画一起{pinyin：qǐ}来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎样念《繁体：唸》更好？
4、师生看图文有表情地朗诵(繁：誦)诗歌。
师：我们用有感情【pinyin：qíng】、开心的、好听的声音来念一念。
三、阅读汉字，探索运用多种方式娱乐城，朗诵儿歌（读：gē）。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿…澳门威尼斯人.#30"图片前面《繁体：麪》写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带领幼{练：yòu}儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字（pinyin：zì）念儿歌。
4、擦直播吧去简笔画，引导幼儿阅读汉字念niàn 儿歌。
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼[读：yòu]儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还[繁体：還]有谁爱蓝天？
师：除了（繁：瞭）鱼儿爱江河，还有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土，还《繁：還》有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂《读：fēng》爱花朵，还有谁爱花朵？
五、阅【练：yuè】读幼儿用书，感知阅读诗歌。
1、教(读：jiào)师：除了鸟儿爱蓝天、鱼yú 儿(繁：兒)爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里《繁体：裏》。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？
师(繁皇冠体育：師)：谁来试一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给(繁体：給)爸爸妈妈听。
活动反思(sī)：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极(jí)性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较{pinyin：jiào}重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易{练：yì}让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编[繁：編]，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。
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