高中地理课题研究报告该怎么写？高中地理课题研究报告写法：1、写清楚高中地理课题研究的目的。2、写清楚高中地理课题研究的意义。3、写清楚高中地理课题研究的形式。如何进行乡土地理专题研究设计？例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大
高中地理课题研究报告该怎么写？
高中地理课题研究报告写法：1、写清楚高中地理课题研《yán》究的目的。
2、写清楚高中地理课题研究的意义(繁体：義)。
3、写《繁体：寫》清楚高中地理课题研究的形式。
如何进行乡土地理专题研究设计？
例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要{yào}求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学(繁体：學)的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计《繁体：計》，写出本文。
一、三维教学目标设计{练：jì}
知识与技{jì}能：
1.认识农业定(dìng)义和特点。
2.分析影[练：yǐng]响农业生产的自然因素和社会因素。
过程与方法：通过多媒体导入，激发学生的学习兴趣。通过问《繁体：問》卷调查，了解本地农产品基本情况，加深对（繁：對）农业特点的【pinyin：de】理解。通过小组合作探究乡土地理案例，掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。
情感态度和价值观：树立农业{练：yè澳门新葡京}生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析，增强对家乡的热爱之情。
二、重点和{pinyin：hé}难点
教学重点：理解各个农业区位因《拼音：yīn》素对农业生产的影响。
教学难点：结合区域特征，分析某个地区农业生产的区位条件(pinyin：jiàn)。
三、教学过（繁体：過）程设计
1.新课导入
播（bō）放“柳陂的光伏生态农业示范基地”介绍视频。
提（tí）问1：视频拍摄地在哪里？你看到了什么？有什么疑问？
提问2：通过观看视频{练：pín}你能用自己的语言描述什么是农业么？
提问3：我国农业分布大（pinyin：dà）体是东耕西牧、南稻北麦，能否把这种分布格局调换呢《拼音：ne》？
学生回[繁：迴]答，并将全班分为四个组，各（pinyin：gè）个小组都《拼音：dōu》有自己的任务。命名为问卷组、自然组、社会组、科技组。
2.自主【练：zhǔ】学习
第一组：问卷[繁：捲]组
要求：结合(繁体：閤)生活实际，完成下列各题。
1.列举《繁：舉》出你熟悉的农贸市场新上市的蔬菜和水果 、 （各一种）。
2.判断这些《读：xiē》水果和蔬菜都是本地生产的吗？
3.本地主要种植 等农作物，现在生长在农田里（繁体：裏）的作物有 。
4.请你列举（繁体：舉）出当地某种农作物的播种、收获季节。
学生独立完成后，教师展示调查的具体情况，概括出农业的{de}特皇冠体育点，即地域性、季节性、周期性。
过渡：下面，我们就重(读：zhòng)点(繁：點)探究自然因素、社会经济因素、科技因素对农业区位的影响。
3.合(繁体：閤)作探究
第开云体育二[pinyin：èr]组：自然组
案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交界处，北距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界，南水[读：shuǐ]北调工程的源头汉江的核心水源直播吧区，秦巴山区东侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业有什么自然优势？
学生发言后，教师点评，归纳影响农业的主要[拼音：yào]自然因素。
第三组：社会[繁体：會]组
案例2：十堰市对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理，推广净菜上市；增加蔬菜的花色品种；开发特色山野菜，提高冷冻技术，扩大出口量。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业，支持其引进工艺和设备，促进技术改进、产品研发；打造以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。
问题(澳门新葡京繁：題)：
1政府的政策支持对于农业有（读：yǒu）什么影响？
2.为什么人们对蔬菜、水果、肉、奶的需求量越来越（yuè）大？
3.蔬菜容[练：róng]易变质，为什么还能够远销他省？
第四组（繁：組）：科技组
案例3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院[yuàn]签订了技术合作协议，根据合作协议，农科院研发的新技术、新品{pinyin：pǐn}种、新模式会在十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地，建立专家大院，加大对相关特色农业、现代农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题[繁：題]，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。
提tí 问：十堰为什么要改进农业技术？
课[繁体：課]堂小结
学生回答后，教师给出《繁：齣》鼓励性《拼音：xìng》点评。进行知识的升华：农业生产布局受多种因素影响，我们要找（pinyin：zhǎo）准主导因素，保证决策的科学合理。
播放歌《拼音：gē》曲：十堰（注：改编自赵雷的《成都》）。
《十堰》——献给深爱这座城市的【读：de】每一个人
原创[繁：創]作者：赵雷 作词：本文作者
心中无法忘怀的，是武当(繁体：當)山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前路漫漫无尽头，到房县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃沟，漫山遍野的樱桃，向你发出问候，无论我走到哪里去，也不会忘记你，樱(拼音：yīng)桃，darling，我爱你。到十堰的农业园走一走，喔哦，直到晚霞映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。
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