幼儿园歌唱活动轮唱幼儿歌(gē)唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让[繁：讓]幼儿喜欢参加艺术活《拼音：huó》动，并能大胆表现自己的情感（pinyin：gǎn）和

体验”。要让孩子“喜(读：xǐ)欢”，首shǒu 先得让孩子在歌唱活动感受到快乐，这样孩(练：hái)子才

会喜欢澳门永利。在幼儿【练：ér】歌唱活动设计中应该注意以下几点：

一、尊{练：zūn}重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和(读：hé)表现方(练：fāng)式，分享他

们创造的快乐”。在幼儿歌唱活动中，要真正(zhèng)澳门博彩做到“尊重”，首先教师应树立正

确《繁体：確》、科学的教{jiào}育观、儿童观。艺术本身就是一【pinyin：yī】种创造性的活动，也许幼儿的歌声

不太优美，但这正需{xū}要我们去(拼音：qù)引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他【读：tā】们艺术创造的

萌芽。我们应该学会《繁：會》欣赏幼儿特有的表现方式。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来可分（fēn）为八种[繁：種]：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮（繁体：輪）唱、合唱、表演唱

等。在教学（繁：學）中，应先让幼儿逐一熟悉各种形(读：xíng)式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩“小指挥(繁体：揮)”的游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱的形【pinyin：xíng】式。为了让幼

儿更好地[pinyin：dì]组织实施自己的设{练：shè}计计划，培养幼儿的组{繁体：組}织领导能力，还应指导他们模

仿、学澳门威尼斯人习各《读：gè》种演唱形式的指挥方法，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了满足

。

三《拼音：sān》、采用多种多样的活动方法，让{练：ràng}孩子快乐地歌唱幼儿的音乐活动类似于人

类的早期[读：qī幸运飞艇]音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强的游戏倾向性。

如果让幼儿[繁：兒]一味干(繁：幹)巴巴地演唱，是很难让孩子长时间保持热情的。因此，在活动

设计时，教师应该注意活动方法的多样性，让幼{读：yòu}儿的嘴巴、身体及思（sī）维都动起来

，以保证{练：zhèng}激发和维持孩子的学习热情。让幼儿的身体(繁体：體)动起来，可以请幼儿为歌曲

编创[繁体：創]动作，或在游戏中歌唱，或用身体《繁：體》动作为歌{读：gē}曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强(繁体：強)或叙事风格的歌曲（繁：麴），都可以巧妙地引发幼儿(拼音：ér)的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴创皇冠体育编演唱过程中，幼儿体验到创造和成功的乐（繁：樂）趣，获得了成就感和自信

心(拼音：xīn)。