幼儿中班热闹的春节怎么做？你好！很高兴为你解答这个问题！春节是我国的传统节日，有着丰富的节日文化和内涵。它标志着农历旧的一年结束、新的一年开始，预示着春天来临、万物生长。每一个生长在中国的孩子对“过年” 都充满了期盼，亲身经历过贴春联、放鞭炮、领压岁钱、包饺子、看春晚、吃年夜饭等春节习俗和文化
幼儿中班热闹的春节怎么做？
你好！很高兴为你解答这个问题！春节是我国的传统节日，有着丰富的节日文化和内涵。它标志着农历旧的一年结束、新的一年开始，预示着春天来临、万物生长。每一个生长在中国的孩子对“过年” 都充满了期盼，亲身经历过贴春联、放鞭炮、领压岁钱、包饺子、看春晚、吃年夜饭等春节习俗和文化。幼儿中（读：zhōng）班热闹的春节怎么做？我来说说我们的做法，希（xī）望对你有所启发和帮助：
一、创设节（繁：節）日气氛。
环境创设是孩子学习的一个重要组成部分。在校园环境的创设中，我们把孩子当作节日的“小主人”，把“主动权”交给了孩子，让孩子大胆提出自己对节日环境装扮的想法和建议：孩子们和老师合力装扮各自班级课室，体现不同的班级特色，有形象逼真的鞭炮吊饰、有师幼、亲子撰写的挥春、剪纸，有各具特色地吊挂灯谜、贺年祝福语等等，都蕴含着浓浓的节日气氛。而幼儿园内同样的内张灯结彩，喜气洋洋，有高高挂起的中国大红灯笼、中国结以及传统窗花，有家长和孩子们DIY制作的鞭炮，大家都是利用广告纸、利是封等各种废旧材料，通过剪、卷、贴、穿、画等工艺制作了各式立体鞭炮，形象逼真。
二、体验多姿彩的文化习俗实践活动，丰富有[读：yǒu]趣。
节日是文化的一种表现，可以为孩子在情感、态度与行为的发展提供充足的养料，让教育回归现实生活，通过让孩子{zi}多感受、多体验实践活动，亲历过程、共享节日【练：rì】作为活动的宗旨，让孩子《读：zi》实实在在地以主人公身份策划参与，觅得生活中的节日内涵。
（一）、各班根据孩子年龄特点和发展需[读：xū]要，开展各种活动。如《年的故事》、《年画和春联》、《准备过(繁：過)年食物》、《为家添“新衣”》、《设计的过年新衣》、《卷炮仗》、《十二生肖的故事》、《欢天喜地去拜年》、《精彩的舞狮表演》等等。通过春节礼仪的学习、认识新春习俗等活动{练：dòng}的开展，在通过绘画、手工、语言、舞蹈等形式表达对新年的期待，让幼儿深刻了解春[pinyin：chūn]节的意义、习俗和传统。
（二）、开展全极速赛车/北京赛车级【繁体：級】或全园性的春节活动
1、开展“兴{pinyin：xìng}高采烈送祝福、猜灯谜”活动。
#2A请部分孩子作醒狮队到各个班、幼儿园各个科室去拜年送祝福，感恩幼儿园里为小{读：xiǎo}朋友服务的各岗位工作的人员，送上热烈的新（读：xīn）年（nián）祝福；
#2A班级内(nèi)开展猜灯谜游戏。
澳门银河2、幼儿园内各大区域活动《繁体：動》：
建（读：jiàn）构区搭建“迎春花街”、“装扮我的家”；
阅读区观看《十二生肖的故事》、《年n澳门新葡京ián 的故事》、《春节喜洋洋》等；
音乐表演区进行“财神爷(yé)送祝福”“金蛇狂舞”、“红绸腰鼓舞”、 贺年诗、古{pinyin：gǔ}诗词朗诵【练：sòng】等；
美工区制作贺年开云体育卡《练：kǎ》片等；
户外开展{练澳门银河：zhǎn}民间体育游戏，如“醒狮”、“掷彩门”等；
结合孩子的年龄特点和生活经验，让节日真正地“活”起来，“动”起来，让孩子更好更真实地感受和传承节日文化，会大大增强(繁体：強)幼儿对民族优秀文化传统的认同感和自豪感{pinyin：gǎn}。
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