高效课堂，真的高效吗？一个靠慌言编织起来的巨大肥皂泡。如果课堂高效了，学生学习的时间怎么更长了？如果课堂高效了，为何学生休息活动的时间更少了？一群信口雌黄的专家为名为利东一个模式，西一个新理论，一群不懂教育的领导为了捞政治资本就会大力推行
高效课堂，真的高效吗？
一个靠慌言编织起来的巨大肥皂泡。如果课堂高效了，学生学习的时间怎么更长了？如果课堂高效了，为何学生休息活动的时间更少了？一群信口雌黄的专家为名为利东一个模式，西一个新理论，一群不懂教育的领导为了捞政治资本就会大力推行。看看这些年的“洋思模式"、"杜郎口模式"、“衡水模式"等等，都是靠炒作、收参观费的模式发展，领导参观回来学校就开始照猫画虎，三天一换，两天一改，折腾了老师，折腾学生。教师上课时，有学生影响别的学生听课，说服教育无效时，该如何处理？
看到这个问题，作为20年教龄的我有点脸红。说实话，今年，我就遇上这档子事，还真不知怎么教了。这不，上课铃响了超过(繁体：過)五分钟了，学生甲还在教室里东游西逛。
我站在教室{读：shì}直播吧门口问道：“甲同学，你听到上课铃声了吗？”“老师，我听到的。”
“那你为什么[繁：麼]还不回座位坐（zuò）好？”“老师，这不是等你嘛！你来了，我马[繁体：馬]上回座位。”
我摇摇头，走进教室。扫视全班，咦，四大组有一个空位。
“乙同学到哪去了？”“老师，我知道！”丙同（繁：衕）学大叫。
“你说！”丙同学看看老师又极速赛车/北京赛车看看其他同学，慢{pinyin：màn}条斯理地说：“掉进厕所里去了呗！”“哈哈哈”全班哄笑。
我沉（pinyin：chén）下脸。“老师别担心了，他一会儿就回来的。”丙同学安慰道。
我拿起粉笔，准备转身到黑板上书写今天讲授的课题[繁：題]。
“嗖”从左后侧冲出(繁：齣)一个人，直接把我撞了两圈，粉笔从我手中飞出，在空中栽了两个筋斗（繁体：鬥），向后排翻去……
我稳了稳身子，正欲发火(读：huǒ)。“老师，我说了，他会回来的！”
“谁扔粉笔，想找死了？敢招惹《读：rě》我们班老大的女朋友！”坐[读：zuò]在教室最后一排的丁同（繁：衕）学大嚷。
我愤怒：这还是小学六年级亚博体育的学生吗？“淡定淡定！”我在心里叮嘱自己，但还是把目光狠狠地射向了丁同{pinyin：tóng}学。
“老师，我(练：wǒ)……说得……没错。”“老师[繁：師]，是的。那是老大的女朋友。”有人帮腔。
“老师，明天是她生日，老大准备（繁：備）送她的【练：de】礼物。”那个号称老大的同桌高高举起一个袋(dài)子，满满的全是手工制作的星星。
“谁让你们这么干（繁：幹）的{练：de}？小学生能谈（繁体：談）恋爱？告诉你父母去！”我顿了一下，无奈地说。
“哈哈，老师（读：shī）没用的！他爸爸说，他的任务就是从学校带个{pinyin：gè}女朋友回家。”“……”我哑然。
“行啦，现在该上{读：shàng}课了！我们得赶紧加快进度，争取把……”我想把课堂收回来(繁：來)，可是话还没说完。
“老师，你这么拼（pinyin：pīn）命干嘛呢？”甲同学面无表情地发[繁：發]问。“是呀，老师你这么拼命干嘛呢？”丙同学、乙同学随声附和。
“好，你们厉害！这节{繁：節}课自习！”
“是呀，我这么拼【读：pīn】命开云体育为啥？”我自问。我抱着教案，站在教室外的走廊上陷入了沉思：
这是时代进步太快，还是我已经老了？20年讲台tái 站下来，这几（繁：幾）年怎么就越来越吃力了？这{练：zhè}熊孩子怎么就越来越多，越来越难管理了？
回想这几年，我对这些熊孩子的教育：每个星期一，一定有一节是思想教育澳门威尼斯人课，但仍有一部分学生我行我素，吊儿郎当。哪怕你(pinyin：nǐ)用嘶哑的喉咙苦劝，仍无济于事。
当面对《繁：對》喧哗的课堂时，我想寻找“惊堂木”――教棍，为了不让老师犯错（愤怒{读：nù}之下体罚学生）它早（pinyin：zǎo）已被扔掉；
当面对屡次欠作业的学xué 生时，我想扬起手打掉他的懒惰，看{练：kàn}看监控，只好放下；
当看到开kāi 小差甚至打扰他人的熊孩子时，我想罚他操(练：cāo)场跑(读：pǎo)圈，“不能体罚学生”的警告在耳边响起，只好作罢……
太多的无奈，我不知道该怎么教才是最[练：zuì]好，我只希望时间能快点走起来……
亲们，到底该怎样才能管好这些熊孩子呢【练：ne】？你有好的建议吗？欢迎评论！
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