小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法？我认为是基础差，因为小学生在一、二年级的时候大量识字，尤其是二年级这一年集中识字。如果学生和家长没有重视这二年的识字积累，就会造成孩子错别字多
小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法？
我认为是基础差，因为小学生在一、二年级的时候大量识字，尤其是二年级这一年集中识字。如果学生和家长没有重视这二年的识字积累，就会造成孩子错别字多。这里我有点小小方法供宝妈们参考：一，澳门威尼斯人让(繁体：讓)孩子多读课文在文中识字，积累词句。背熟课文，词语。
二，家长每天坚持开云体育给孩子（读：zi）听写字、词。
三，用同音字，形近字，多音字反复组词并说一句话。
四，在句子中改错别字。在具体世界杯语言环境中{读：zhōng}辨别字。
五，最重要的一点是孩{pinyin：hái}子的汉语拼音必须过关，否则以上方法无法实施。这也就是我在教学过程中，发现有的孩子这么聪明，为什么识字少，错别字多，查【练：chá】看他们的拼音问题，我(wǒ)顿时明白了。
千里之{pinyin：zhī}行始于幸运飞艇足下，从基础做起方可垒万丈高楼。
三年级写字本写错了字能用修正带改吗？
这个通常都有不成文的规定： 1、一二年级使用铅笔，写错字必须用橡皮擦。 2、三年级使用铅笔和钢笔，用铅笔写错的参考第一条，用钢笔写错的可用可擦笔、修正带、修正贴等修改。 3、三年级以上使用钢笔，用钢笔写错的可用可擦笔、修正带、修正贴等修改。 希望我的回答对您有所帮助，如果满意的话，请采纳我，谢谢。
语文听写错误太多改不完怎么办？
三年级小学生是学习结段成文，学习写作文的初始阶段，要求不要太拔高。使学生明确写作文的几个基本要点，让他们感受到作文不难，而且乐在其中，就达到了目的。
基本要点如《读：rú》下:
一、牢记作文中，必须要有时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。通过这六要素把一件事叙述完整，不能丢项。通【练：tōng】过范文让孩子明确六要素分别指的是什么，不要{yào}只(zhǐ)会背六要素名称，需要从一件事中找不到对应点。
二、指导孩子把一篇作文分成三~四个自然段来写。第一自然段要(pinyin澳门永利：yào)交待事情发生的时间、地点、人物。第二自然段交待清事件的起因、人物的出现。第三自然段是事件的发展和结果。第四自然段是文章的结尾
三、第二第三自然段是文章的重点部分，需要细致描写。例如要交待【练：dài】事件所处的环境:阳光、风雨、花草树、车辆……当然不是面面俱到全部写(繁：寫)出来，只选一两种即可。人物要有动作、说（繁：說）的话，或心里的想法。
四、三年级能写出三百字的{de}作文就可以了。
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