小学语文掌声的（练：de）写作特点

小学三年级课文掌声主要运用了什么写？小学三？《掌声》人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事.课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作

小学三年级课文掌声主要运用了什么写？小学三？

《掌声》人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事.课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程.表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵.

本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。

以掌声为题，其实就是吸引读者的眼球，另外的话，一次到一个耐人寻味的效果

两次掌声：英子第一次掌声她有了自信心走上台，勇敢的去演讲同学们为她喝彩赢得了掌声！

答：掌声：这篇课文通过大家对英子的鼓励，使英子看到了未来的前途是光荣的。使英子认识到我们的集体是一个温暖的班集体，还有这么多的人支持她。让她对未来充满了幸福感，让她这位残疾人感到无比的幸福！只要人人都献出一点爱，我们的世界将变成温暖的人间。正如同学们的掌声一样，激发我们的生活热情

我们自己努力了，大家会支持我们的，我们的生活将无比幸福，前途将充满阳光。因此，英子感到自己是幸福的，她对未来的生活充满了幸福。让我们为你点赞吧！英子，世界是美好的，前途是光明的。英子你大胆的朝前走吧