小学常用关联词？转折关系:虽然……但是……假设关系:如果……就……并列关系:一边……一边……递进关系:不但……而且……小学四年级关联词口诀的用法？小学四年级关联词口诀的用法？一 标点符号用法一、句号（
小学常用关联词？
转折关系:虽然……但是……假设关系:如果……就《pinyin：jiù》……
并列关[繁体：關]系:一边……一边……
递进关系:不bù 但……而且……
小学四年级关联词口诀的用法？
小学四年级关联词口诀的用法？一 标点(繁体：點)符号用法
一【拼音：yī】、句号（。）
1．用于陈述《pinyin：shù》句的末尾。 例如：北京是中华人民共和国的首都。
2．用于(繁：於)语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。
二【拼音：èr】、问号（？）
1．用于疑问句{pinyin：jù}的末尾。例如：他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我{练：wǒ}吗？
三、叹（繁体：嘆）号（！）
1．用于感叹句的末《拼音：mò》尾。 例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使shǐ 句末尾。例如：停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得(练：dé)上他呀！
四、逗号（繁：號）（，）
1．句子[练：zi]内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号(繁体：號)。 例如：我们《繁：們》看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部[pinyin：bù]动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应【pinyin：yīng】该《繁：該》看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗[练：dòu]号。例如：对于这个城市【读：shì】，他并不陌生。
4．复句内各分(练：fēn)句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据[繁体：據]说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
五开云体育、顿号(繁：號)（、）
用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直[pinyin：zhí]角的四边形[读：xíng]。
六、分(读：fēn)号（；）
1．用于复句内部并列分句之间的停顿[繁体：頓]。例如：语言，人们用{读：yòng}来抒情达意（拼音：yì）；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。例如：中华人民《读：mín》共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖《繁体：轄》市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县[繁：縣]、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡《繁：鄉》、镇。
七、冒号《繁：號》（：）
1．用于称呼语后边【biān】，表示提起(pinyin：qǐ)下文。例如：同志们，朋友们（繁：們）：现在开会了……
2．用于“说、想《拼音：xiǎng》、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如rú ：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城(拼音：chén澳门新葡京g)门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解[jiě]释或说明。
例如：外文图书展销[繁：銷]会
日期：10月【拼音：yuè】20日至于11月10日
时（繁：時）间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号《繁：號》
主办（繁体：辦）单位：中国图书进出口总公司
八、引号hào （“”‘’）
1．用于行《读：xíng》文中直接引用的部分。例如：“满招损，谦受益”这句《练：jù》格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需【xū】要着重论述的对象。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要[pinyin：yào]有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。例如：这样的“聪明人”还是少一点（繁体：點）好。
4．引号里《繁：裏》面还要用引号时，外面一{练：yī}层用双引号，里面一层用单（读：dān）引号。例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
九、破折号（繁体：號）（──）
1．用于行文wén 中解释说明的部分。例如：迈进【jìn】金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分《pinyin：fēn》──中央大厅。
2．用于话题突然转(繁体：轉)变。例如：“今天好热啊！──你什么时候{pinyin：hòu}去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词《繁体：詞》后面。例如：“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各【练：gè】项之前。例如：根[pinyin：gēn]据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学[拼音：xué]；
──环境【pinyin：jìng】光学；
──环境热(拼音：rè)学；
──环境电[拼音：diàn]磁学；
──环《繁体：環》境空气动力学。
十{读：shí}、省略号（……）
1．用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明[pinyin：míng]，风{练：fēng}儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的(拼音：de)省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨{pinyin：mò}兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语《繁体：語》中间，表示说明断断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没（繁体：沒）有……完成……任务[繁：務]。”
十一、书名号《繁体：號》（《》<>）
用于书名、篇名、报纸名{pinyin：míng}、刊物名等。例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一《pinyin：yī》篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文《练：wén》章在《人民日报》上发表了
桌上放着一本《中国语文》。《<中{拼音：zhōng}国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
练一[pinyin：yī]练：
1、我们紫微小学创办于1906年 至今jīn 已有百年历史了
2、送去[qù] 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打
3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗(繁：嗎) 不是的
4、1916年9月幸运飞艇15日 孙中《练：zhōng》山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字
5、市场上的水果可【读：kě】真多啊 有苹果 梨子 香蕉 葡萄
6、保护视力要做到三注意 一 看【拼音：kàn】书和写字时 眼睛与书本距离[繁：離]一尺远 二 看书一小时后 要休息几分钟 三 字要《拼音：yào》写大些 要清楚整齐
7、请不要乱丢纸屑 你[练：nǐ]难道没有看到 保护环境 这几个大字吗
专题复习二 关[拼音：guān]联词
复句【读：jù】类 型
常用关(繁：關)联词语
并列关系（繁：係）
既。。。又（拼音：yòu）.，既
。。又，一《yī》边。
。幸运飞艇一边，不是（练：shì）。。
而是，一会儿。。一会[繁体：會]儿
递进关（读：guān）系
不但《dàn》（不仅/不只/不关）。。。而且（并且），
。。还（繁体：還）。
。，。。
甚至，。。。也（练：yě）
。。
选择关{pinyin：guān}系
或{拼澳门金沙音：huò}者。。。或者，要么
。。要《读：yào》么，不是。
。就是，是【读：shì】。。
还hái 是
转(繁：轉)折关系
虽然（尽管/虽说）。。。但是（可《练：kě》是/还是），
。。却{练：què}（然而），。
。否则（繁体：則）。。
因{练：yīn}果关系
因为（繁体：爲）。。。所以，既然
。。就，之《pinyin：zhī》所以。
。是因(拼音：yīn)为。。
，。。。因此cǐ
。。
假设关[guān]系
如果。。。就【pinyin：jiù】，即使
。。也。要是
。。就【读：jiù】。
。，哪怕【练：pà】。。
还。。。，再(拼音：zài)
。。也{yě}。
。
条[繁体：條]件关系
只【zhǐ】有。。。才，只要
。。就《读：jiù》，无论（不管/不论）。
。都（读：dōu）（总/总是/也还）
一、在括号里填上恰当的关联词[繁：詞]语
1、（ ）多读多练，作文（ ）会进（繁体：進）步。
2、（ ）风吹雨打，我们（ ）要yào 坚持到校学习。
3、（ ）我俩住得很远，（ ）不《pinyin：bù》常见面。
4、（ ）困难再大，我们（ ）要(读：yào)按时完成任务。
5、（ ）你答应去，（ ）该准时【pinyin：shí】去叫他。
6、弟弟（ ）年纪小[拼音：xiǎo]，（ ）很懂事。
7、( )人人都献出一点爱，世界( )会变(繁：變)成美好的人间。
8、这[繁体：這]种地板砖( )坚固，( )美观。
9、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小《练：xiǎo》学老师。
10、她买的[读：de]这条毛巾( )漂亮( )便宜。
11、今天我们把（bǎ）教室打扫得干干净净，( )累了一【pinyin：yī】点，( )感到很快乐。
12、( )你的学习再好，( )不能骄（繁体：驕）傲。
13、同学们( )发现(繁体：現)火灾，( )要立即拨打火警电话。
14、( )困《繁：睏》难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
15、( )夏天到了，( )高(gāo)山上的积雪融化了。
二、用下面的关【guān】联词语造句
1、虽[拼音：suī]然……但是……
2、只要……就{练：jiù}……
3、不《pinyin：bù》论……都……
4、即使[pinyin：shǐ]……也……
专题复习三 修(繁：脩)改病句
一、病句的几种类型（练：xíng）：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚{pinyin：chǔ}。
例：他受坏思想的影响，走上了《繁体：瞭》犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某【pinyin：mǒu】两个词语错误搭配。
例：教室里人声{pinyin：shēng}混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有(读：yǒu)按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物wù 馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显xiǎn 得语句罗嗦、累赘。
例：我觉(繁：覺)得这是想得不对的错误想法。
5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混(pinyin：hùn)淆。
例{练：lì}：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即{pinyin：jí}句子前后意思不一致。
例：我肯定《读：dìng》李琳大概是生病了。
7.分类不当：即jí 句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮(繁：籃)子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病【读：bìng】句的三个步骤：
①读句子、理句意【读：yì】
②查(pinyin：chá)排审、找病因
③改句子、保原意（改得少、改[pinyin：gǎi]得巧 ）
练习[繁体：習]：
１、看了这本书（繁：書），受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗《读：qí》。
３、我们要尽快改正、及时发现作（zuò）业中的错误。
４、全班同(繁：衕)学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常《cháng》注意关心国家大事。
６、她的[拼音：de]家乡是湖北武汉市人。
７、他穿着一件【jiàn】灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声【pinyin：shēng】。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首shǒu 先第一个发言。
１０、我wǒ 们要继承和发挥老一辈的革命事业。
１１、我（读：wǒ）爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多{练：duō}专科课程。
13、语文【读：wén】对我特别感兴趣。
14、金黄[繁体：黃]色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这zhè 一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄（繁体：黃）瓜、西瓜、茄子、扁豆(读：dòu)、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和{hé}坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防fáng 止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩(繁体：綵)表演。
19、小(xiǎo)红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从《繁：從》小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人{练：rén}也没有，只有小艺在写作业。
22、我们一定能够实【shí】现学校交给的植树任务。
23、昨天傍晚下[拼音：xià]了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈(繁体：媽)说它比它漂亮。
25、我们要运用和《练：hé》理解所学过的知识。
26、星期三下午，我wǒ 们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联[繁体：聯]欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
28、我国的人口是世[拼音：shì]界上最多的国家。
29、下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室【练：shì】
. 30、随着改革开放的不断深入，人【读：rén】民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下，他终于改正【读：zhèng】了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事【shì】。
33、我喜欢打蓝【繁体：藍】球和足球。
34、菜市场真丰富：有《读：yǒu》黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„
35、大{pinyin：dà}家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨《pinyin：yǔ》了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的(练：de)古迹。
38、我们要不断地改进{练：jìn}自己的缺点，争取更大的进步。
39、在小组讨论会上，他首先第一个【练：gè】发言。
40、平静的湖面上，有一{练：yī}艘船迎着狂风向对岸驶来 。
41、我在文具店（练：diàn）里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大[读：dà]扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
43、指南针（读：zhēn）是我国古代的四大发明。
44、现在我的作文水平[练：píng]提高进步了。
45、《忆江《练：jiāng》南》这首诗的作者是白居易写的。
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