英语课题研究思路和方法？（一#29确定研究目标1、通过有针对性的生活情境创设，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地运用英语开展交际性活动，从而培养学生用英语进行交流的能力和兴趣。2、通过趣味的教学情境创设，激发学生学习兴趣，学生主动参与课堂活动，学会主动探索、主动思考和主动实践，以实现多方面能力的发展和整体素质的提高
英语课题研究思路和方法？
（一#29确定研究目标1、通过有针对性的生活情境创设，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活《pinyin：huó》地运用英语开展交际性活动，从而培【péi】养学生用英语进行交流的能力和兴趣。
2、通过趣味的教学情境创设（繁：設），激发学生学习兴趣，学生主动参与课堂活动，学会主动探索、主动思考和主动实践，以实现多方面能力的发展zhǎn 和整体素质的提高。
#28二èr #29设计研究内容
“初中英语情境教学实验”主要研究
1、用实物《练：wù》或模型创设情境的实践研究
这个时期学生的想象力很丰富，给他们提供有关贴切生活的物品或话题，他《读：tā》们就会展开想象力，提出许多与物品或话题有关的问题进行讨论，从而达到学以致用真zhēn 正使用语言的目的。
2、利用图片或{pinyin：huò}简笔画创设情境的实践研究
逼真的图片不仅可以吸引学生的眼球，还可以增强学生对图片中物体的感知。而利用yòng 简笔画教学，往往可取得意想不到的效果。简笔画生动简洁，它要求快、简，动物、人物、植zhí 物、事物，只须迅速的简单几笔，便被生动的勾勒出来。
3、用body language创(繁：創)设情境的实践研究
在教学生表示像动作、身体部位等单词时就不能仅仅靠图片来让学生观察和读了，如（读：rú）果配以body language 让学生练习、感知，才能更牢固地掌握所学单词。当然，我们可以灵活使用body language帮助学生理解、掌握和巩固他们所学的知(zhī)识，进而激发和增强他们学《繁：學》习英语的兴趣。
4、用音乐歌曲创设情境【pinyin：jìng】
歌曲以其节奏、音韵之美博得学生的喜爱。在教学生一些表示时间等的单词《繁：詞》时，因为它们只（读：zhǐ）有文字而没有图片，因此容易让学生产生疲劳的感觉。此时，在学生会读的基础之上，教师可以将它们串成歌曲。
5、用多媒体创设情境的实《繁体：實》践研究
现代化的教学，自然离不开前人的智慧引yǐn 导和自己不断的经验总结，但也需要具备现代化的教学条件。电教多媒体有生动活泼的《读：de》动感、丰富鲜明的色彩以及立体的音(pinyin：yīn)响效果，可让学生通过看、听、说来学英语。
根据初中英语课程的特点，安排情境化英语课堂教学的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初直播吧步形成一个（繁：個）相对完整的生活化情境课内容体系。
根据初中英语教学目标、内容和学生的生理特点，探《pinyin：tàn》索初中英语课（繁：課）程的教学活动方式shì ，并在此基础上形成多种切实可行的、可操作的初中英语课堂教学模式。
澳门伦敦人四(sì)、研究方法
采用调查法、文献法、行动研究法fǎ 。
1、文献学习：对创意法教育理念及其理论依据进行系统《繁体：統》学习对近几年来发表(繁：錶)的关于创新英语课堂情境教学设计，培养交际能力的文献资料，特别是介绍课堂教学情境设计研究成功经验的文章进行系统归类，并作比较性研究，在此基础上，筛选出有效经验为《繁：爲》本课题借鉴。
2、调查研究：了解目前初中{pinyin：zhōng}英语教学情境设计现[繁：現]状，通过分析，找出共性问题，进行调研。了解实验教师操作情况，学生交际能力的发展状况，以便及时调整，使实验计划得以更好实施。
3、实践研究与经验总结：选定实验班级，以行动研究为主，反复进行课堂教学实践研究，并对实践活动中的具体情况及时进行归纳与分析、研讨，撰写总结或实验报告，使实验更趋系统化、理lǐ 论化，以此提高实验《繁：驗》操作质量。
五、开云体育实验(拼音：yàn)步骤
六、课题研直播吧究成《练：chéng》果形式
1、课题研（练：yán）究方案、娱乐城学习心得体会、调研分析报告。
2、具体课(繁：課)例。
3、撰（练：zhuàn）写教学案例、经验文章。
4、课题研《pinyin：yán》究总结报告。
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