教案简案要写设计意图嘛？简案一般都是园所对成熟型老教师的要求，简案写清楚教学过程就可以了，不用写设计意图教案设计意图怎么写？教案设计意图按照以下四点进行设计：第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
教案简案要写设计意图嘛？
简案一般都是园所对成熟型老教师的要求，简案写清楚教学过程就可以了，不用写设计意图教案设计意图怎么写？
教案设计意图按照以下四点进行设计：
第一，教学设计是澳门金沙把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题（繁：題）。
第二，教学设计是【pinyin：shì】实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解[pinyin：jiě]决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法（练：fǎ）为指导。教学设计把(bǎ)教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使（读：shǐ）教学效果最优化。
第四，教学[繁体：學]设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于《繁体：於》运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从《繁：從》中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基（读：jī）础上，教jiào 师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助(zhù)幼儿找到投掷的方向及投掷的力度
#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线(繁：線)，让幼儿(ér)在不(拼音：bù)断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
二、活huó 动目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替（拼音：tì）将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的《练：de》方法。
3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。
三、活动准(zhǔn)备:
1.纸球若干gàn 。
2.布置三块游戏澳门永利场地 #281#29在墙上画上圆[繁体：圓]靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四【澳门威尼斯人练：sì】、活动过程：
1.热身活【拼音：huó】动师幼一起有序活动【pinyin：dòng】身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点（繁体：點）活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣（练：qù）。
师：今天我们把纸球{读：qiú}当成（练：chéng）#30"手榴弹(繁：彈)#30"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教师个别指{pinyin：zhǐ}导。
教师《繁：師》重点观(繁：觀)察幼儿是怎（拼音：zěn）么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区别投tóu 、挥、抛三个不同动(繁：動)作的基础上练习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是《pinyin：shì》怎么扔#30"手榴弹#30"的，请到前面来做一做。
师【pinyin：shī】：请听老师的口令做相应的动作。
师#30"我们一起来练习投#30"手(pinyin：shǒu)榴弹#30"吧《读：ba》，将#30"手榴弹《繁体：彈》#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投#30"手榴弹#30"的方（练：fāng）法来玩投准和投(tóu)远的游戏。
打靶 师：在【pinyin：zài】地面（繁：麪）上选一条横线站好，把#30"手榴弹[繁：彈]#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你nǐ 站在（pinyin：zài）地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去《pinyin：qù》，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿[繁：兒]分组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指(pinyin：zhǐ)导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投（读：tóu）得更准。
师【shī】：请你说说你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分散sàn 游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更《拼音：gèng》远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对《繁：對》面的轮(繁：輪)胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起先来演(yǎn)习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投[pinyin：tóu]得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿《繁：兒》游戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与《繁：與》手腕。
直播吧五、课（繁体：課）后反思：
1．教师、同伴的评价(繁：價)活动安排紧凑、活动量适亚博体育合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年《练：nián》龄(繁：齡)特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得dé 发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了《繁体：瞭》幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理《读：lǐ》，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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