减负提质措施教师该怎么做？教师要领会减负的精神，认真备课精讲精练，提高课堂教学的实效性，作业要精心设计，起到巩固提高的作用，这样使学生讲练结合，提高学习效果现在中小学都在喊减负，你认为可能吗？我认为短期内看来很难，连负担较重的，大部分学了，都没有实际实用的外语，都无法从主课降为副科或选修，还不断说着体美作为必考，中小学能减负吗？说到底负担来自两个方面：一是科目多，二是高考录取分年年往上升
减负提质措施教师该怎么做？
教师要领会减负的精神，认真备课精讲精练，提高课堂教学的实效性，作业要精心设计，起到巩固提高的作用，这样使学生讲练结合，提高学习效果现在中小学都在喊减负，你认为可能吗？
我认为短期内看来很难，连负担较重的，大部分学了，都没有实际实用的外语，都无法从主课降为副科或选修，还不断说着体美作为必考，中小学能减负吗？说到底负担来自两个方面：一是科目多，二是高考录取分年年往上升。门槛越来越高，挤的人越来越多，这样减负喊了几年，而负担不断加重。我也体凉国家，教育部难处，如果高考达到大多数学子都能读，把学子减负减过了，又会产生多少弊端呢？教育又会达到提高全民素质的目的吗？我相信国家和教育部会拿出合理的方法，切实可行的方案，但近期看来无望。
减负提质措施教师该怎么做？
教师要领会减负的精神，认真备课精讲精练，提高课堂教学的实效性，作业要精心设计，起到巩固提高的作用，这样使学生讲练结合，提高学习效果现在中小学都在喊减负，你认为可能吗？
我认为短期内看来很难，连负担较重的，大部分学了，都没有实际实用的外语，都无法从主课降为副科或选修，还不断说着体美作为必考，中小学能减负吗？说到底负担来自两个方面：一是科目多，二是高考录取分年年往上升。门槛越来越高，挤的人越来越多，这样减负喊了几年，而负担不断加重。我也体凉国家，教育部难处，如果高考达到大多数学子都能读，把学子减负减过了，又会产生多少弊端呢？教育又会达到提高全民素质的目的吗？我相信国家和教育部会拿出合理的方法，切实可行的方案，但近期看来无望。
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