中学生如何提升团队协作能力？现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争是新公民必备的素质之一。合作精神和团队意识更是衡量一个人的重要标准。而缺乏合作意识和团队精神是现在孩子们的通病。该如何培养学生的团队协作精神呢？我就从班级管理的小事入手，来谈一谈自己的做法
中学生如何提升团队协作能力？
现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争是新公民必备的素质之一。合作精神和团队意识更是衡量一个人的重要标准。而缺乏合作意识和团队精神是现在孩子们的通病。该如何培养学生的团队协作精神呢？我就从班级管理的小事入手，来谈一谈自己的做法。
一、 设立目标、共同《繁：衕》努力，引导前进的方向
美国心理学家黄德瓦曾以跳高为例，说明制定目标对个人成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目《pinyin：mù》标。对个人而言，目标就是我们的希望。一（pinyin：yī）个文明班级，最宝贵的品格就是精神上的个性追zhuī 求
因此，班《bān》上设立了班级誓言，每《měi》天由一位同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是四（3）班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦，同学是缘，相聚是福，我的一言一行要给班级增添美丽！我爱老师的表扬，也（yě）爱优异的成绩；我要成为父母、老师的骄傲，我要让大家因为我的存在而感到幸福！”有了目标，学生们就知道要往哪里去，去追求什么。只要同学们心存誓言，坚持下去，就一定会取得成功。
二、 有效组织、合理分工（练：gōng），参与有趣的活动。
班级活动是丰(繁：豐)富多彩、有姿有色的，同学们能在各种班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培养学生团结协作精神的重要途径之一。因为这zhè 些活动本身就有团结合作的氛围，是个不可错过的大好时机。像我校举办的“小强人rén ”淘宝乐（繁：樂）活动、英语节活动和亲近母语大赛等，我班都组织学生积极报名。我常对学生们讲：多参加这些活动，不仅可以锻炼自己的胆量、开阔自己的视野，而且丰富了自己的经历，更重要的是以自己的努力为班级增光会感到特别自豪。
如：12月份，学校（xiào）举行的“小强人”淘宝乐活动。
（一《yī》）准备阶段：每位同学回家把旧玩具、看过的图《繁：圖》书（不污损）和不用的学习用品带过来，估价后贴上标签。接着同学们报名应聘“经理”、“会计”和“推销员”等职务。再合理分工，明确各自的任务和要求。最后全班商讨销售策略，他们向做生意的家长请教，想到了做广告牌宣传和制作优惠《练：huì》券分发到各个班级
同学们平时有矛盾的，此时也不计前嫌，各出计策。有的说：“一、二年级的小弟弟小妹妹不怎么会买，我们可以带领他们来买，到时买一送一，即买一样东西送(sòng)一块糖，他们肯定高兴。”有的说自己在四年级认识(繁：識)的朋友多，到时可以介绍他们来，给他们打个八折……
（二）活动阶段：活动开始了，布置好柜台和广告牌后，一部分推销员到其他班去拉客，一部分推销员在叫卖班上的商品。来的顾客真多，场面真可以用火爆来形容。经理和顾客在讨价还价，协商价格，会计则忙着收钱和发放赠世界杯品。其他同学有的帮助班级推销，有（pinyin：yǒu）的到其他班去购物。
（三）总结评价阶段：活动结束了，会计一清点，我们班竟然卖得二百多元。为了表扬yáng 他们的杰出表现，在全班同学的投票下，评出了最佳经理、会计和推销员。这次活动，同学们学会了利用各人的长处团结协作，在合作中，不仅展现了各自的聪明míng 才智、锻炼了口语交际能力，而且增强了竞争力。
再如：元旦后(拼音：hòu)，学校举行的冬季康乐运动会。
我们四年级的比赛项目是10人跳双飞接力和12人双人跳接力赛。之前，让体育委员组织学生报名后就布置他们课间练习了，课间看见他们练得蛮开心的，也不知究竟练得怎样？一发现有同学下课后呆在班上写作业或看书，我都督促他们出来活动。一方面是为参赛作准备，另一方面也是为锻炼身体，增强体质。比赛开始前，我班班长跑到我面前，自信的对我说：“陆老师，今天我们一定让你开心地笑一次（指获得第一）！”比赛时，只见体育委员自动帮队员安排出场顺序并维持比赛秩序，不比赛的队员则主动为比赛队员捧衣服、拿水壶
到了比赛高潮时，不知是谁带的头，一起呐喊助威：四（3）班（练：bān）加油！四（3）班加油！比赛结束后，我班居然获得这两个项目的《练：de》第一名。同学们激动极了，兴奋得在操场上又笑又跳。
这些集体比赛项目，不仅让学生玩[繁：翫]得愉【pinyin：yú】快、玩得激动，而且团结了同学，增强了班级凝聚力，无形中，自然而然地培养了团结协作精神。这比任何空洞的说教都有用。
直播吧三、伙伴交往、互帮互助，感受集体的[练：de]氛围
团结协作精神属于团队中的每一位队员（繁体：員），团结协作精神的形成也离不开每位队员的努力。只有班集体中每位队员【练：yuán】进步了，这个班集体才算是个优秀的班集体。
每个班都有个【练：gè】别学习上暂时后进的学生，我班也不例外，尤其是学生小{xiǎo}艾。他由于贪玩、自觉性差，加上学习基础薄弱，学习成绩很不理想。不仅如此，他还破罐子破摔，在课代表催他作业时，他居然说：“我不想变好了，我就不写作业。”知道他的事情后，我及时找他谈话[繁体：話]，不断鼓励他，每《练：měi》当他按时完成作业或回答出问题时，我都及时表扬他或奖励他
但我的课务也很重，不可能一{pinyin：yī}有空闲就陪着他。而他呢，自觉性也不是很强，好了一段时间后又故态复萌，一离开老师的视线就玩了。不仅影响自己的学习成绩，还拖班级后腿，怎么办？我赶紧召开班委会，副fù 班长提议：让我们班的优秀生帮他补差。优秀的同学上课认真听讲，作业完成得快，学习时间也比较充裕
让他们帮助小艾，不但对自己的学习提出了更高的要求，而且还会促进同学间的友谊，培养助人为《繁：爲》乐的精神。为了顾及小艾的面子，也为了“一帮一”活动积极(拼音：jí)、全面地开展。我在班上为(wèi)五位同学结了对。这五位同学从周一到周五都有不同的好朋友
还记得当我宣布这项决定时，生怕有同学不愿意，特地(拼音：dì)提出为这些好朋友加分。结果孩子们告诉我：“老师，即使你不给我们加分，我们也愿意帮助他们。”个个都踊跃报名。下课《繁：課》后，这些好朋友《yǒu》主动跑到五位同学面前，问长问短，恨不得把自己知道的全部告诉他，有的干脆课余时间坐在他们旁边，一起看书、写作业
这方法还真不错，课堂作《拼音：zuò》业拖拉的人逐渐少了，作业的正确率也渐渐提高了，在期中考试中，我班的{pinyin：de}成绩竟进入了年级前三名。集体的力量真是不可小觑！
让同学们互相帮助， 以一促一共同进步，不仅在集体中世界杯培养了[繁体：瞭]同学间真挚的情感、高尚的情操，更让孩子们懂得乐于助人是种美好的品德，有利于大家和谐发展、共同成长。
四、人人为（繁：爲）我，我为人人，设立参与的岗位。
作为中华人民共和国的公民，人人都具有不可推卸的责任和义务。学生也是如此，简单说，成【练：chéng】为班级的一员，打扫教室的卫生，维护班级环境{jìng}的整洁就是班级[繁体：級]内每位同学的责任和义务。
自本学期开学以来，我班在班级管理上实行了一系列改革。其中最受同学们欢迎的就是岗位轮换制了。所谓的岗位轮换制就是班级中设立许多服fú 务小岗位。这些小岗位根据班上人数(繁：數)制定，有小气象员、小饲养员、小外交家、小监督员和小检查员等
把每位同学的名字和这些小岗位都写在一张转盘上，每周轮换一次。让每位同学每周都体验不同的岗【练：gǎng】位，担负起不同的责任。如小外交家，要求他们自己了解、分析情况，合理分工，公正处理。班上经常{cháng}有同学为鸡毛蒜皮的小事争吵，由于不在第一现场，老师为这些事调解，无疑会浪费很多时间
而小外交家则不同，每周有两名同学担任（男女各一名），他们身临现场，比较清楚(澳门巴黎人chǔ)事实真相。有的负责讲道理调节矛盾，有的协调其他同学来帮忙安慰。由于每个岗位都有特色，所以此举不仅激发了学生劳动的兴趣，也增强了学生的责任心和服务意识，更培养了学生的自我教育能力。有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多
在《zài》学校评比中zhōng ，我班也多次被评为优秀班级、模范班级。学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深切（qiè）含义。
未来的社会不仅需要竞争[繁：爭]，更加需要合作精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅学习好是远远。不够的，在班级中培养澳门金沙学生的团结协作精神是迈向成功必不可少的一步！
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