雅思考试g类(繁：類)阅读评分标准 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读[繁：讀]、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成（练：chéng）绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标（繁：標）准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题{练：tí}。

雅思阅读评分标准（繁：準）

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分标准《繁：準》

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民《mín》为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同[繁：衕]的。

Task1#2820分钟，150字#29

G类:书信[读：xìn]类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题（读：tí），曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字《pinyin：zì》#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点[繁体：點]发表支持或反驳意见，或者讨论针锋[拼音：fēng]相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平(读：píng)均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下【读：xià】是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务《繁：務》#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目（练：mù）里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指【拼音：zhǐ】出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合hé 的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔《繁体：銜》接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有（yǒu）#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方【pinyin：fāng】面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构《繁：構》成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文《pinyin：wén》则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复《繁：覆》杂【zá】#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论[拼音：lùn]证#29

充分并且有力的。需要运（繁体：運）用多种论证手法

Ideas #28内（繁体：內）容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导(繁：導)致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材(拼音：cái)不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论(繁体：論)据#29

关键要合理，并且能够证明论（读：lùn）点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质(繁：質)量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同（读：tóng），也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运[繁：運]用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的构(gòu)成#29

与Task1大致相同（繁：衕）。

以Task1为例，一名[pinyin：míng]在IELTS学术类考试中写作【pinyin：zuò】获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任[读：rèn]务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确【练：què】。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论《繁：論》点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手【pinyin：shǒu】段，但句内或句间衔接有错[繁：錯]误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相(xiāng)对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时（繁：時）出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不[练：bù]影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面{练：miàn}，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响[繁体：響]交流。

　雅思口语评(繁：評)分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官[pinyin：guān]们的雅《练：yǎ》思口语评分标准，主要从以下四个方面（繁：麪）来评分。

　流利性与连《繁：連》贯性fluency

　词【pinyin：cí】汇多样性vocabulary

　语法多样性（pinyin：xìng）grammar

　准确性（xìng）发音pronunciation

　雅思口语评分标{pinyin：biāo}准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分

　表达流利，极少出现[繁体：現]重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思《sī》考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表[拼音：biǎo]达连贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰（读：qià）当地展开话题

　准(繁体：準)确自如地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习（繁：習）语

　自如得体地使用语法结构《繁：構》

　除了出现英语为母语者也会(拼音：huì)犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特tè 点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种{繁：種}发音特点

　听者理解毫无(繁体：無)障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况(拼音：kuàng)；出（繁：齣）现犹豫通常是基于思（拼音：sī）考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且【读：qiě】恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表【练：biǎo】达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶[读：ǒu]尔欠准确

　按{àn}需进行有效的改述

　灵活地使用多种语法结[繁：結]构

　除chú 极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误(繁体：誤)

　使用多样的(读：de)发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现(繁：現)偏差

　表达过程中始终易yì 于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数[繁体：數]线#29

　表达详尽，并无明显困难，或不失连贯《繁体：貫》

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我【拼音：wǒ】纠正

　具有一定灵活性地使用【pinyin：yòng】一系列连接词和语篇标记

　灵活地使[pinyin：shǐ]用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词(繁：詞)语选xuǎn 择不甚恰当

　有效地进行改{拼音：gǎi}述

　较灵活地使用（练：yòng）一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出皇冠体育6分水平中所（练：suǒ）有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚{练：yà}移民、英国留学分数线#29

　表《繁：錶》现出充分交流[拼音：liú]的意愿，但有时由于偶尔的重复（繁体：覆）、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及{练：jí}语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话{练：huà}题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上(shàng)能成功地进行改述

　结合使用简单[繁：單]与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解[练：jiě]困难

　使用多种发音特点，但掌握《练：wò》程度不一

　展现出某些有效使（pinyin：shǐ）用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本(běn)能理解，但部分单词或音发音不{pinyin：bù}准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰移民分数（繁体：數）线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低《pinyin：dī》语速来维持表达

　过度使shǐ 用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不[练：bù]畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇(繁：匯)的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时《繁体：時》失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确《繁体：確》性

　使用有限的复杂句式结构，但通常【pinyin：cháng】会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极[繁体：極]表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

澳门永利4分#28英国预【pinyin：yù】科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频（繁：頻）繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯guàn 性

　能谈论所熟悉的话题，但对《繁体：對》不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不{拼音：bù}当

　很少尝(繁体：嘗)试改述

澳门巴黎人　能使《练：shǐ》用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错《繁体：錯》误，且会造成误解

　使用有(pinyin：yǒu)限的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出(繁：齣)现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成一(yī)些困难

3分{读：fēn}

　表达过程中出现长《繁体：長》时间停顿

　连接简单句的能力有[练：yǒu]限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思《练：sī》

　使用简单词汇表达（读：dá）个人信息

　讨（繁体：討）论不熟悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句（练：jù）话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分[pinyin：fēn]表现（繁体：現）以及4分【练：fēn】水平中部分积极表现

2分澳门金沙《拼音：fēn》

　大部分词汇间出现【xiàn】长时间停顿

　几乎无法进行沟（繁体：溝）通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不【拼音：bù】能使用澳门威尼斯人基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进《繁体：進》行沟通

　无{pinyin：wú}可供评分的语言。

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