幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计(繁：計)思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下《xià》产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族（zú）有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活(拼音：huó)动目的：
1．让幼儿知道我国是一个多民族(澳门威尼斯人zú)的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初c澳门金沙hū 步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格《拼音：gé》尝试表演舞蹈。
活动(dòng)准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制pp澳门银河t，录音机（繁：機）。
3．幼{yòu}儿与老师自制的少数民族服装。
澳门银河活《huó》动过程：
一、导入(pinyin：rù)
1．播放多媒体课件《练：jiàn》呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认（繁：認）他们各自属于哪个民族，并尝《繁：嘗》试找到他们在“大公鸡”身上《练：shàng》的位置。
二、了解各民族的风[繁体：風]俗、饮食、服饰
1．放映投影片皇冠体育，探讨三个民族的服饰特征并了[繁体：瞭]解其生活习惯。
放映《yìng》投影片，让幼儿在已有知识的基础上(拼音：shàng)各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族(pinyin：zú)的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰（繁：飾）与风俗
（1）“今天请来了一位小客【pinyin：kè】人（练：rén）（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里（繁：裏）来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗[繁：嗎]？你们来说说小孔【pinyin：kǒng】雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探《tàn》讨傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和【练：hé】父母介绍自己所知道的少数民族，说说他《tā》们各自的特点。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/4015046.html
幼儿园大班民族大团结教案 幼(读：yòu)儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？转载请注明出处来源
