高中物理教师考试总结教师资格证考试高(gāo)中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物wù 理专业知识

　　#281#29掌握与高中物理密切相《练：xiāng》关的开云体育大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理（拼音：lǐ）知识和技能，能运用物理基本原理和【pinyin：hé】基本方法分析和解决有关问题[繁：題]。

　　#283#29掌握物理学思想、研yán 究方法和实验《繁：驗》手段了解物理学发展的历史和最新发(繁：發)展动态。

　　物理教学知zhī 识

　　#281澳门金沙#29理解高【pinyin：gāo】中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解{pinyin：jiě}物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概gài 念、规律和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

直播吧　　#28二#29教（练：jiào）学设计

　　1. 分析物理教材（pinyin：cái）

　　#281#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》和教（pinyin：jiào）材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用yòng 。

　　#282#29能结合高中生[pinyin：shēng]认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点（读：diǎn）。

　　2. 确定物理教jiào 学目标

　　#281#29理lǐ 解“知识与技能”、“过程与(繁：與)方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

　　#282#29能根据《普通高中物{读：wù}理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确(繁：確)定并准确表[繁：錶]述具体的教学目标。

　　3. 选择教学策略和方[练：fāng]法

　　#281#29能根据教学目标(biāo)、教学内容和高中生特tè 点，选择合适的教学策略和（读：hé）教学方法。

　　#282#29能根据（读：jù）教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计[繁：計]物理教学过程

　　#281#29能根据物理教学[繁：學]过【pinyin：guò】程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

　　#282#29能创设物理问题（繁：題）情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学《繁体：學》生引入学习（读：xí）活动。

　　#28三#29教学实施（读：shī）

　　1. 课《繁体：課》堂学习指导

　　#281#29掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特（读：tè）征，恰当地运用教学方法(pinyin：fǎ)，帮(bāng)助学生有效学习。

　　#282开云体育#29能根据学生的学习反馈优（繁：優）化教学。

　　2. 课堂教学组【繁体：組】织

　　#281#29掌《pinyin：zhǎng》握物理理论与实验教学的（拼音：de）基本形式和策略，能有效组织多样化的教学《繁：學》，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　#282#29能适时地对教学(繁：學)内容进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多（练：duō）种教学资源，提高物理教学效率。

　　#28四#29 教学(繁：學)评价

　　1. 物理学习评价[繁体：價]

　　#281#29能对学生的学习活动进行正确评价，促进【jìn】学生的发展。

　　#282#29能运用多样《繁体：樣》化的《pinyin：de》评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整（练：zhěng）学习策略和方法。

　　2. 物理(lǐ)教学评价

　　#281#29能依《拼音：yī》据《普通高中物理课程标准#28实验#29》倡导的评价理念，在教学过{pinyin：guò}程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用(yòng)教学反思的基本方法和策略对教澳门博彩学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。