开心(pinyin：xīn)农场青蛙音乐游戏教案中班音乐快乐的小青蛙教案？

中班音乐快乐的小青蛙教案？首先对中班音乐快乐的小青蛙的教学目的进行明确。其次，对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计，比如，先听音乐快乐的小青蛙，在导入快乐小青蛙的歌词介绍。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估，并制定复习计划

中班音乐快乐的小青蛙教案？

首先对中班音乐快乐的小青蛙的教学目的进行明确。其次，对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计，比如，先听音乐快乐的小青蛙，在导入快乐小青蛙的歌词介绍。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估，并制定复习计划。

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过[繁：過]不同的声音【pinyin：yīn】、节奏、表情、动作来表现同不情绪《繁：緒》的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律{读：lǜ}及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快【kuài】和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体(繁体：體)面前演唱。

　　5、对音乐活(pinyin：huó)动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动【pinyin：dòng】准备：

　　青蛙纸《繁体：紙》偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活huó 动过程：

　　一、引起（pinyin：qǐ）兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这[繁：這]是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎{pinyin：zěn}么回家的？”

　澳门金沙　二、新教(pinyin：jiào)歌曲

　　1、教师清唱歌【pinyin：gē】曲一遍。

　　2、重点练习基本节《繁体：節》奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学[繁：學]一{读：yī}学《繁：學》吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A澳门银河、练习（繁体：習）两遍

　　B、师幼轮(繁：輪)唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱（读：gū）”处默唱

　　3澳门伦敦人、完整演唱两遍(拼音：biàn)。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小xiǎo 青qīng 蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不(bù)同情境的创设，表演不同的情绪情感。

澳门银河　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达(dá)出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除chú 了什么急事，小青蛙急着zhe 往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到《pinyin：dào》蛇了，它可想不（拼音：bù）被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青qīng 蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到{pinyin：dào}了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创极速赛车/北京赛车编活《练：huó》动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所suǒ 创编的故事情境进行歌表演（练：yǎn））

　　结束【拼音：shù】部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去【pinyin：qù】了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们[繁：們]的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动(繁：動)反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小《pinyin：xiǎo》学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近（拼音：jìn）学生《练：shēng》的生活，童趣盎然。