高考，为什么感觉《离骚》这么难背？背诵的地方，不能死记硬背，需要理解内容的意思！1.了解当时作者的境遇，而且最好能有一种自己身处当时那个时代的想象。2.文言文晦涩难懂，要真正的理解他的意思，而且古代的语言的表达方式3.觉得难懂的事情，大多都是因为不熟悉，熟能生巧，每天坚持读，背诵就不觉得难了
高考，为什么感觉《离骚》这么难背？
背诵的地方，不能死记硬背，需要理解内容的意思！1.了解当时作者的境遇，而且最好能有一种自己身处当时那(nà)个时代的想象。
2.文言文晦涩难[繁体：難]懂，要真正的理解他的意思，而且古代的语言的表达方式
3.觉得难懂的事[pinyin：shì]情，大多都是{练：shì}因为不熟悉，熟能生巧，每天坚（繁：堅）持读，背诵就不觉得难了。
4.高考是人生比较重要的阶段，背诵一个离骚算什(pinyin：shén)么，以后在《读：zài》人生的道路上比这难得事情多的是，想要以后生活不难，现在学习阶段就要难才行
5.世上无(繁：無)难事，只怕有心人！
高考文言文游记类常考词汇有哪些？
一、之1.用作代词，又分几种情况{练：kuàng}：
①可以代人（pinyin：rén）、代物、代事。代(读：dài)人《rén》多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。
②指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指zhǐ 性定语。
2.用（拼音：yòng）作助词，也分几种情况：
①结构助词，定语的标志。用在（读：zài）定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不《读：bù》译（繁：譯）。
②结构助词，补语的标（繁：標）志。用在中心[读：xīn]语（动词、形容词）和补语（繁体：語）之间，可译为“得”。
③结构助词，宾[繁：賓]语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓【练：wèi】语或介词之前，译时应省去。
④结构助zhù 词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语(yǔ)和谓语之间，起[读：qǐ]取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
⑤音节助词。用{读：yòng}在形容词、副词或某些动词（繁：詞）的末尾，或用《读：yòng》在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
二、而
1、用作zuò 连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
①表示并列，相当于“和”“与”；爱了而乐衷(pinyin：zhōng)，皆丧心也。
②表示顺承，相当于“就”“才”；亡羊而补牢，未为(繁：爲)迟也。
③表示转折，相当（繁：當）于“却”“但是”；青取之于蓝而青于蓝。
④表示因果，相当于“因为...所《pinyin：suǒ》以...”。
⑤表示修饰（方式、状zhuàng 态）
⑥表示假设{pinyin：shè}，相当于“如果”；人而无信，不知其可也。
⑦表示递进(繁：進)关系，可译为“并且”或“而且”；君子博学二而日参省乎己
2、用作代词。只用{读：yòng}作第二人称，一《读：yī》般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
3、复音虚词“而已”，放在句【jù】末，表示限(pinyin：xiàn)止的语气助词，相当于“罢了[拼音：le]”。
4、【而后】才《繁体：纔》，方才。
①臣鞠躬尽瘁，娱乐城死而后已【练：yǐ】。
5、【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也yě 。而况石乎！
6、【既而】不久，一会儿{练：ér}。
三【sān】、其
1、用作代词，又分几种情况（繁体：況）：
①第三人称代词。可代人{pinyin：rén}、代事物，有在名词之前，作【读：zuò】领属性定语，可译为“他的”，“它的(de)”（包括复数）。
②第三人称代词。一般代dài 人，用在（读：zài）动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”。
③活用为第一人称。可用作定语或小【练：xiǎo】主语，视句意[pinyin：yì]译为“我的”或“我（自己）”。
④指示代词，表(繁：錶)远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
⑤指示代词，表示“其中{拼音：zhōng}的”，后面多为数词。
2、用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气[繁体：氣]助词配合，视情况可(kě)译为“大概”“难道”“还是（读：shì）”“可要”等，或省去。
3、用作[pinyin：zuò]连词。做连词用【pinyin：yòng】时，通常放在句首，表假设，可译为“如果”；表选择，可译《繁：譯》为“还是”
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则[拼音：zé]心不若余之专尔，岂他人之【pinyin：zhī】过哉？（《送东阳马生序》#29
4、助词，起调（读：diào）节音节的作用，可不译。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚[繁：騷]》）
四(sì)、以
1．介词，表示工具。译为：拿，用【读：yòng】，凭着。
①愿以十【pinyin：shí】五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟《繁体：鈡》山记》）
2．介（读：jiè）词，表示凭借。译为：凭，靠。
①以（拼音：yǐ）勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）
②久之，能以足音辨[pinyin：biàn]人。（《项脊轩志》）
③皆好辞而以赋见称。（《屈原列传（读：chuán）》）
3．介词，表示所处置的对象。译(繁体：譯)为：把。
①操《读：cāo》当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）
4．介词，表示时间[繁：間]、处所。译为：于，在，从。
①以八月十三【pinyin：sān】斩于市。
②以崇祯十七年夏《拼音：xià》，自京师徒步入华山为黄冠。
③果予以未时（繁：時）还家，而汝以辰时气绝。
5．介词，表示原因。译为：因为，由《读：yóu》于。
①赵王岂以一璧之故欺[拼音：qī]秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）
②卒以yǐ 吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）
③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺qī 于张仪。（《屈原列传》）
6．介词，表示依据。译为：按照[pinyin：zhào]，依照，根据。
①今（pinyin：jīn）以实校之。（《赤壁之战》）
②余船以次俱进。（《赤【pinyin：chì】壁之战》）
说明：“以”字的[练：de]宾语有时可以前置，有时可以省略。
①以一当十（成语（繁：語））
②夜以{读：yǐ}继日（成语）
③秋[繁体：鞦]以为期（《诗经•氓》）
7．连词。表示并列或递进关系【繁体：係】。可译{练：yì}为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
①夫夷以近（练：jìn），则游者众。（《游褒禅山记》）
②忽魂悸以魄动。（《梦[拼音：mèng]游天姥吟留别》）
8．承接连词。前一动作行为（读：wèi）往往是后一动作行【xíng】为的手段或方式。可译为#30"而#30"或省去。
①余与四人拥火以入。（《石{练：shí}钟山记》）
②樊哙侧其盾以撞。（《鸿hóng 门宴》）
③各各竦立以听。（《促{练：cù}织》）
9．目的连《繁体：連》词，后一动（繁体：動）作行为往往是前一动作行为的[读：de]目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。
①请立太子为《繁体：爲》王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）
②当求数[繁：數]顷之田，于伊、颍之上，以待余[繁体：餘]年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》）
③为秦人积威之所劫，日削（练：xuē）月割，以趋于亡（《六国论》）
10．连词。表示因果关系，常用在表{练：biǎo}原因的分句（读：jù）前，可译为#30"因为#30"。例如：
①不赂(繁体：賂)者以赂者丧（《六国论》）
②所谓华山洞者，以其乃【拼音：nǎi】华山之阳名之也（《游褒禅山记》）
③诸侯以公子贤(繁体：賢)，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）
11．连词。表示修饰关(拼音：guān)系，连接{jiē}状语和中心语，可译为#30"而#30"，或省去。例如：
①木欣欣以向荣(繁体：榮)，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
12．语气助词，表示时间、方位[拼音：wèi]和范围。例：
①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间（读：jiān））（《出师表》）
②指从此以往十五都予(yǔ)赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）
③自王侯以下《pinyin：xià》莫不逾侈。（以：表范围）
13．语气助词，起调整音节作（练：zuò）用。例：
①逆（读：nì）以煎我怀。（《孔雀东南飞》）
14．动词，译为：以yǐ 为，认为。
①老臣以媪为长安君计短(练：duǎn)也。（《触龙说赵太后》）
②皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏【jiàn】》）
15．动词，译为：用，任用{pinyin：yòng}。
①忠不必用兮，贤不必以。（《涉[shè]江》）
16．名词。译为：缘由(拼音：yóu)，原因。
①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃táo 李园序》）
五(拼音：wǔ)、于
“于”是介词，总是跟[拼音：gēn]名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容《练：róng》词，表示多种组合关系。
1、引进动{pinyin：dòng}作的时间《繁体：間》、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给(繁体：給)”“由于”等。
例如：苟全性命于乱世，不求闻达于(拼音：yú)诸侯。（《出师表》在……中）
请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》向xiàng ）
于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对[拼音：duì]于）
2、放在[拼音：zài]形容词之（练：zhī）后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过《繁：過》”。
例如：冰(bīng)，水为之，而寒于水。（《劝学》）
有时则只（繁：祇）是表示对象的性质和状态，可不译。
3、放在动词之后，引[练：yǐn]进行【读：xíng】为的主动者，可译为“被【拼音：bèi】”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
例(lì)如：吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》）
4、复音（拼音：yīn）虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
①放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词[繁：詞]相同。现代汉语(yǔ)也这样用。
②放在{pinyin：zài}谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于《繁体：於》”的不同用法，分别相当于“在这”“从这《繁：這》”等。
吾祖死于是(pinyin：shì)，吾父死于是。（“在这职业上”《捕蛇者说》）
六、乃（拼音：nǎi）
（一）用作副词。1．表示前后两事在情理上的{pinyin：de}顺承或(拼音：huò)时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）②悉使羸兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）③度我至军中，公乃入
（《鸿门宴》）2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等；①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）3．可《pinyin：kě》表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。①项王乃复引兵而东，至东dōng 城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等
①若事之zhī 不济，此乃天也【读：yě】。（《赤壁之战》）②赢【pinyin：yíng】乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）
（二）用作代词。1．用作第二《拼音：èr》人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不【pinyin：bù】能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
（陆游《示儿》）2．用作指示代词，译为“这样” 。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）3．还可作连词用，释为“若夫”“至于”“如果”等。【无乃《pinyin：nǎi》】表【pinyin：biǎo】猜测，译为“恐怕……”。①今君王既栖于会稽之上{shàng}，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）
【乃尔】译为《繁体：爲》“这样”。①府【拼音：fǔ】吏再拜[bài]还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）
七（练：qī）、焉
1.语（繁体：語）气助词。
（一）常用在句末，一般可不译出【pinyin：chū】语气助词。
作词尾，相当于（繁：於）“然”“......的样子”。
于是余有叹焉。（《游褒《练：bāo》禅山记》）
（二）有《练：yǒu》时用于反诘语气，可译为#30"呢#30"。
万钟于我何加[读：jiā]焉！（《鱼我所欲也》）
（三）#30"焉#30"在句中，作形容词、副词词尾，表示语气上的停《pinyin：tíng》顿无义 。
硿硿焉，余固笑而不信(拼音：xìn)也。（《石钟山记》）
2.代词。相当于#30"之（练：zhī）#30"。如：
使皇武子辞(繁：辭)焉。（《肴之战》）
3.疑问（繁：問）代词。译为#30"什么#30"、#30"哪里#30"等。如：
面目美好者，焉故必知者。（《墨mò 子》）
且焉置土石【pinyin：shí】？（《愚公移山》）
4.兼词。相当于#30"于（繁体：於）是#30"、#30"于之#30"于此” 等。如：
必死是间，余收（shōu）尔骨焉。（《肴之战》）
微波入焉。（《石钟山{练：shān}记》）
八、则《繁：則》
1.用作连词，可表示多种关[繁体：關]系。
①表示承接关系。一般用来连接两个分{fēn}句或紧缩复句中的前后两层澳门永利意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
例如：故【读：gù】木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
②表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于（读：yú）后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。例如： 入则无法家拂士，出则无敌（繁体：敵）国【guó】外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
③表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都[pinyin：dōu]用在意思相对、结构相似的一个【gè】分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。
例如： 位卑则足羞，官《练：guān》盛则近谀。（《师说》）
④表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承chéng 认一件事，预备[繁：備]下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒(读：dào)是”。
例如： 于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师(繁：師)说》）
2、用(读：yòng)作副词。用在判断句中，起强调和确认作zuò 用，可译作“是”“就是”。
例如： 此则岳阳[繁：陽]楼之大观也。（《岳阳楼记》）
九、何
（一）用作疑问代词。1．单独作谓语，后世界杯面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因(pinyin：yīn)”。①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）②大王来何操？（《鸿门宴》）3．作定语，可译为“什么”“哪”。①然则{练：zé}何时而乐耶？（《岳阳楼记》）（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译{练：yì}为“为什么”“怎么”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”
（三）作语助词，相当于“啊”。①新妇车在后，隐隐何甸甸【pinyin：diān】。（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问。①信臣精卒陈利兵（练：bīng）而谁何
（谁何：呵问他是谁。意思是检查盘问wèn 。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①以五十步笑百步，则何如？（《季氏将伐颛臾》）②沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》）③奈何取之尽锱铢，用《yòng》之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语[繁体：語]，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等
①一旦山陵崩，长安君何以自托于(yú)赵（《触龙说赵太后》）
【无何】译[繁体：譯]为“不久”“没多久”。①抚军不忘所自，无何（读：hé），宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）
十【shí】、且
1.用作连词。 且表示递进关《繁体：關》系。
例如：彼{pinyin：bǐ}所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》）
且将军大势可以拒操者，长[繁：長]江也……（《赤壁之战》）
表示并{pinyin：bìng}列关系。
河水《pinyin：shuǐ》清且涟猗……（《伐檀》）
有时相当于“尚且”，先让步《练：bù》，后推进一层。
例如： 古之圣人，……犹（繁：猶）且从师而问焉……（《师说》）
2.用作副词。 相当（繁体：當）于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。 例如：北山愚公[读：gōng]者，年且九十。
驴一鸣，虎大骇，远【pinyin：yuǎn】遁；以为且噬已也，甚恐。（《黔之驴》）
存者且偷生，死者长(zhǎng)已矣！（《石壕吏》）
十【拼音：shí】一、若
1、动[繁体：動]词，像，好像。例{练：lì}如：视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）
2、用作代词。①表示第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则zé 译为“你的”。例如：若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞（《鸿门宴》）不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的【de】）②表近指，相当于“这”“这样”“如此”。例如：以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）3、用作连词
①表假设，相当于“如果”“假如”等。例如：若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）若备与彼协心，上下齐[繁：齊]同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》）②表选择[zé]，相当于“或”“或者”
例如：以万人若一郡降者，封万户。（《汉书《繁：書》·高帝纪》）③至，至于。例如：若民，则无恒《繁体：恆》产，因无【wú】恒心。（《齐桓晋文之事》）【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词
近似“要yào 说《繁体：說》那”、“像那”的意思。①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）
【若定】心中有数，从（繁体：從）容不迫。①指挥若定。（《赤壁之战》）
十二、所suǒ
1.用作助词。 经常（练：cháng）放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所《练：suǒ》……的事物”、“所……的情况”等。
例如： 故余虽愚，卒获有所{练：suǒ}闻。（《送东阳马生序》）
“所”和动词结合，后面[繁：麪]再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
例如： 夜则以兵围所寓舍《繁：捨》。（《〈指南录〉后序》）
臣所过屠者朱亥，此子贤(繁：賢)者，世莫能知(pinyin：zhī)，故隐屠间耳。（《信陵君《pinyin：jūn》窃符救赵》）
2.在有些句子中，“为”和“所{读：suǒ}”呼[练：hū]应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
例如： 贾家庄几为巡徼所陵迫死。（《〈指南录〉后(繁体：後)序》）
嬴闻如姬父为人【pinyin：rén】所杀。（《信陵君窃符救赵》）
3.复音虚词(cí)“所以”。用法主要有两种：一种表示原因。例如： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小（练：xiǎo）人，远贤臣，此后汉所以倾颓（读：tuí）也。（《出师表》）
吾所以为此者，以先国家之{读：zhī}急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
一【拼音：yī】种表示手段和目的。
师者，所以传【pinyin：chuán】道受业解惑也。（《师说》）
十三、为(拼音：wèi)
“为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。还可作判断词“是”用。这些都属于实《繁体：實》词{练：cí}范围
下文介绍作虚词用（拼音：yòng）的几种用法。
1.用作介词。除表被动外，一般读(繁：讀)去声。
①表示动作、行为的[读：de]对象。可译为“向”“对”等。
例如： 此中人语云：“不（pinyin：bù）足为外人道也。”（《桃花源记》）
②表示动作{拼音：zuò}、行为的替代。可译为“替”“给”等。
例如【拼音：rú】： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）
公为我献之。（《鸿门宴》） ③表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚{繁体：縛}一人过王而行。（《晏子使楚[pinyin：chǔ]》）
澳门新葡京④表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。例《lì》如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》）
⑤表示动作【练：zuò】、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵《chù》然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁(dīng)解牛》）
⑥表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不《pinyin：bù》出现主动者；有时跟“所”结合，构《繁：構》成“为《繁：爲》所”或“为……所”。
例如：不者，若属皆且为（繁：爲）所虏！（《鸿门宴》）
今不速往，恐为操所先{pinyin：xiān}。（《赤壁之战》）
2.用作助词。读阳平声，放在疑问[繁体：問]句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译(繁：譯)为#30"呢#30"？
例如： 如今人方为刀俎……何《pinyin：hé》辞为？（《鸿门宴》）
十四、因【读：yīn】
用作介词。介《pinyin：jiè》绍动作、行为发生的原yuán 因、依据、方式，可分别译为“因【yīn】为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。
例如： 振声激扬，伺者因此觉知。（《后汉[繁：漢]书·张衡传》）
因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如(读：rú)列传》）
用作连词。表示顺接上文，可译为“于《繁体：於》是”“便”。
例如： 因拔刀斫《拼音：zhuó》前奏案……（《赤壁之战》）
相如因持璧却立……（《廉颇蔺相（读：xiāng）如列传》）
练【繁：練】习：
1、因坐法华西【练：xī】亭
十五（练：wǔ）、与
作{pinyin：zuò}虚词用。
解释为：和、跟、同。例如： 吾与汝毕力平险，指（练：zhǐ）通豫南……（《愚公{拼音：gōng}移山》）
句末语气词，表示疑问或感叹{pinyin：tàn}。后写作“欤”。2、 作实[繁：實]词用，可解释为“给予、给”，“结交、交好”。
十六、矣【读：yǐ】
语(繁：語)气助词
1.用于陈述句尾。或助肯定语气，有的可译【pinyin：yì】为#30"了#30"，有的可不译；或助已然语气，说明事情已实现，可译为#30"了#30"；或助将然语气，说明事情将要实现，可{练：kě}译为#30"了#30"。
此为长江(读：jiāng)之险已与我共之矣。（《赤壁之战》）
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之zhī 矣。（《伶官传序》）
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（繁体：蓋）矣。（《项脊轩志》#29
事急{读：jí}而不断，祸至无日矣！（《赤壁之战》）
2.用《读：yòng》于感叹句。助感慨、讽刺、赞颂语气，可译为#30"了#30"#30"啊#30"。
甚矣，汝之不惠！（《愚公gōng 移山》）
呜呼，烈{pinyin：liè}矣！（《谭嗣同》）
3.用于[繁体：於]祈使句，助请求、劝勉、禁止语气，可译为#30"吧#30"。
愿君即以遂备员而行矣《练：yǐ》。（《毛遂自荐》）
公子勉【读：miǎn】之矣，老臣不能从。（《信陵君窃符救赵》）
4.用于疑问句【pinyin：jù】末，助疑问语气。
年几何矣？（《触【chù】龙说赵太后》）
十【拼音：shí】七·者
（1）指人、物（练：wù）、事、地点等，相当于“......的”或“......的人（练：rén）（东西、事情、地[读：dì]方）。”
例：
近塞上之人，有善术者。（者：指[读：zhǐ]人）
若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎《pinyin：hū》？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。（者：指(练：zhǐ)事。）
（2）与“若”之类字组成某种词组，或单用，表{pinyin：biǎo}示比拟，相《pinyin：xiāng》当于“......的样子”、“......似的”。
例[拼音：lì]：
然往来视之，觉无《繁：無》异能者。
言{练：yán}之，貌若甚戚者。
（3）放在主语之后，表示提顿或【读：huò】判断。
例（lì）：
北山愚公《pinyin：gōng》者，年且九十。
陈胜者，阳城《读：chéng》人也。
廉颇者，赵(zhào)之良将也。
（4）放在主语之后，引[练：yǐn]出原因。
不以木为之者，文理有疏《拼音：shū》密。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦（pinyin：yì）人谋也。
而安陵以五十里[lǐ]之地存者，徒以有先生在也。
（5）放在疑问句末，表示疑[拼音：yí]问。
例【pinyin：lì】：
何(拼音：hé)者？上下之分也。
（6）放在《读：zài》假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。
例(lì)：
入则无法家弗士【pinyin：shì】，出则无敌国外患者，国恒亡。
尽吾志而不能至者，可以无悔（读：huǐ）矣。
（7）放在“有”字《zì》的宾语之后，表示提顿。
例【pinyin：lì】：
有蒋氏者专其利三世矣【读：yǐ】。
有郭四者，凡四杀人[练：rén]。
楚有宋玉、唐勒、景差chà 之徒者，皆好辞而以赋见称。
（8）放在（拼音：zài）数(繁体：數)词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。
例【lì】：
或异[繁：異]于二者之为，何哉？（二者：两种心情。）
此数者用兵之患也。（此数者：这几{pinyin：jǐ}点。）
（9）放在后置的（拼音：de）定语这后，相当于“的”。
例(读：lì)：
求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是(shì)“人”。
于是令齐军善射者万弩，夹道（拼音：dào）而伏。
（10）放在时间词之后，表示停顿dùn ，起调整音节作用。
例{lì}：
近jìn 者奉辞伐罪。
古者以天下为主，君为（繁体：爲）客。
远(繁体：遠)者数世，近者及身。
#2811#29放在陈述句末，表示陈述【拼音：shù】结束。
例{lì}：
送之至湖口，因得观所谓（繁：謂）石钟者。
始臣之解牛之时，所见无非《练：fēi》牛者。 不者，若属皆且为所虏。
十八【拼音：bā】、乎
（一）用作世界杯语气助{zhù}词。
1．表【biǎo】疑问语气。可译为#30"吗#30"#30"呢#30"。
①几寒乎(pinyin：hū)？欲食乎？（《项脊轩志》）
②技盖[gài]至此乎？（《庖丁解牛》）
③欲安所归乎？（《赤壁之战[拼音：zhàn]》）
2．表示反问语气，相{xiāng}当于#30"吗#30"、#30"呢#30"。
①布衣之交尚[pinyin：shàng]不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）
②吾师道也，夫庸知其年【练：nián】之先后生于吾乎？（《师说》）
③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤《pinyin：chì》壁之战》）
3．表测度或商量[读：liàng]语气，可译为#30"吧#30"。
①王之好《hǎo》乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）
②圣人之所《拼音：suǒ》以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
③日食饮得《练：dé》无衰乎（《触龙说赵太后》）
④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国(繁体：國)可乎？（《陈涉世家》）
⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事shì 》）
4．用于感叹句或祈使句，可{拼音：kě}译为#30"啊#30"#30"呀#30"等。
①宜乎百姓之(拼音：zhī)谓我爱也（《齐桓晋文之事》）
②悔相道之不察兮，延【yán】伫乎吾将反（《离骚》）
③西[pinyin：xī]望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）
④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君(拼音：jūn)》）
5．用在句中的停顿{练：dùn}处。
①于是乎[拼音：hū]书。
（二）用作介词，相当于#30"于#30"，在文中zhōng 有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之（练：zhī）间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）
②今虽死乎此，比吾乡[繁：鄉]邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）
③生乎吾（练：wú）前，其闻道也固先乎{hū}吾?（《师说》）（前一个#30"乎#30"：在；后一个#30"乎#30"：比。）
④吾尝疑乎是。（乎：对（繁体：對）。）
⑤君子博学而日参省【读：shěng】乎己。（《论语》）（乎：对。）
⑥亦无怪《读：guài》乎其私之也。（乎：对于）
⑦盖(繁：蓋)进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）
⑧以吾一日长乎尔[繁体：爾]。（尔:比。）
（三）可作词尾，译为#30"……的样子#30"#30"……地【读：dì】#30"。
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁dīng 解牛》）
②浩浩乎如冯虚(繁：虛)御风，而不知其所止；飘飘乎如遗[繁：遺]世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/4212938.html
高考文言文离骚 高考，为什{shén}么感觉《离骚》这么难背？转载请注明出处来源
