中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白【读：bái】：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来（繁：來）观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们(men)幼儿园工作的支持与配合！
设计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合(繁：閤)》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联极速赛车/北京赛车系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目mù 的：
1、初步感知11—15澳门伦敦人数字与实物(拼音：wù)（数量）的对应关系。
2、能认(rèn)读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活《pinyin：huó》动，体验成功感。
授课（繁：課）开始：
一、教学名{拼音：míng}称：
蒙氏数学(xué)
二、教《拼音：jiào》学内容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三、教学目的de ：
1、初步感[练：gǎn]知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认《繁：認》读数字11—15。
3、尝试与同伴（练：bàn）合作完成探索活动，体验成功感。
四sì 、教学准备：
1、串珠（读：zhū）、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡片【练：piàn】
3、彩澳门金沙圈卡片(pinyin：piàn)
五、教学过（繁体：過）程：
1、预备活动{pinyin：dòng}
师生互相问候，走线，线上(读：shàng)游戏：《小火箭》
小《pinyin：xiǎo》火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发《繁：發》火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发(繁体：發)到太空喽！
2、集体活【pinyin：huó】动
①感知数物结[繁体：結]合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王{读：wáng}国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串《pinyin：chuàn》珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定（练：dìng）介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们(繁：們)玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到{读：dào}老师说那几个数字了[繁：瞭]呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十（练：shí）位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控kòng 制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学【pinyin：xué】具“串珠、数字《拼音：zì》拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游[繁：遊]戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋（pinyin：péng）友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师（繁：師），告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏《繁体：戲》可反复进行）
3、分组《繁：組》活动：
创设情境：还有很多物品《读：pǐn》想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看澳门银河数字，贴星星（练：xīng）。
② 读《繁：讀》一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字zì 拼板”。
4、交澳门银河流小(xiǎo)结，收拾学具。
请每组个别幼儿展[pinyin：zhǎn]示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总《繁：總》结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应[繁：應]关系。
蒙氏特（读：tè）色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为【wèi】主的学习，转到生活实际《繁：際》操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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