蒙氏教育《数字拼板》的教案？ 活动目标： 1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。 2、 喜欢参与数学游戏。 活动重难点： 根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位
蒙氏教育《数字拼板》的教案？
活动目标：1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的《pinyin：de》分类经验。
2、 喜欢参《繁：蔘》与数（繁体：數）学游戏。 活动重难点： 根据车辆、车【练：chē】位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。
蒙氏数字拼板的目的？
蒙氏数字拼板的目的主要是让幼儿既动手又动脑，从而达到开发幼儿的大脑智力。
蒙氏教具数字拼图玩法介绍？
介绍要做数字拼版的工作. 2 、 取来教具放在工作毯上. 3 、 去一片数字板片. 4 、 找到印有与数字板片相同数量圆点的板片. 5 、 再取另一片数字板片.
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白bái ：
尊敬的(de)各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合[繁：閤]！
设【练：shè】计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将【jiāng】抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼《pinyin：yòu》儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的de ：
1、初步感知11—15数字与实物（数《繁体：數》量）的对应关系。
澳门银河2、能认读(dú)数字11—15。
3、使幼儿{pinyin：ér}尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授shòu 课开始：
一、教{读：jiào}学名称：
蒙(繁：矇)氏数学
二、教学内《繁体：內》容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三、教学目的（练：de）：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对《繁：對》应关系。
2、能认读数（繁：數）字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验《繁：驗》成功感。
四澳门银河、教学准(繁：準)备：
1、串珠、数(shù)字拼版
2、彩色纸条、圆（读：yuán）形小卡片
3、彩圈卡[pinyin：kǎ]片
五、教学过（繁体：過）程：
1、预备活(读：huó)动
师生互相问【pinyin：wèn】候，走线，线上游戏：《小火箭》
小xiǎo 火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上《pinyin：shàng》，发火箭啦（pinyin：la）——11、12、13、14、15，发射！
出发到太空喽！
2幸运飞艇、集体(拼音：tǐ)活动
①感知数物结[繁：結]合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡【pinyin：kǎ】片决定介绍它们认识，我们帮它们[繁：們]组合在一起吧！
⑵提示：刚才（繁：纔）小朋友们玩游(繁：遊)戏《小(拼音：xiǎo)火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教{拼音：jiào}具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放《读：fàng》在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作（读：zuò）学具“串珠、数《繁：數》字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿(ér)的兴趣。
②游戏：“找数字【拼音：zì】”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个（繁：個）数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见（读：jiàn）了。”
然后请幼儿放回原位（游[繁：遊]戏可反复进行）
3、分组活（练：huó）动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮《繁：幫》忙吧！
① 看数字，贴(繁：貼)星星。
② 读一读，涂与数字《zì》相对澳门威尼斯人应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“澳门金沙串珠、数《繁：數》字拼板”。
4、交流小结，收拾《pinyin：shí》学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成{拼音：chéng}功的体验。
六[pinyin：liù]、教学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与[繁：與]数量的对应关系。
蒙【繁：矇】氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主zhǔ 的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼yòu 儿善于提问，爱思考的习惯。
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