大班语言中中秋节的月亮教案？活动目标： 1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间
大班语言中中秋节的月亮教案？
活动目标：
1、能大（练：dà）胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞(fēi)起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐《繁体：樂》的节日气氛。
3、让幼儿知道节日的时间《繁体：間》。
4、愿意参加活动，感受《pinyin：shòu》节日的快乐。
活《亚博体育拼音：huó》动准备：
1、蓝色背【繁体：揹】景图（长卷）、大萝卜切片做印[pinyin：yìn]章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海hǎi 绵、冰盒、美工服；
3、有关(繁：關)中秋的歌曲，电脑。
活动（读：dòng）过程：
一、谈话导[繁：導]入
师：“小朋友知道{读：dào}今天是什（练：shén）么节日吗？”“中秋节《繁：節》我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二【èr】、展示背景图
师：“蓝[繁：藍]色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢【读：ne】！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到【读：dào】背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪{拼音：nǎ}里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜《繁：蔔》蘸颜料印月饼
师：“月饼月（读：yuè）饼在这里”（用萝{繁体：蘿}卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼《繁：餅》在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我wǒ 们也来印月饼吧！”
四、幼儿作（读：zuò）画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换[繁：換]颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼[繁体：餅]》
五（练：wǔ）、想象添画
1、师：“这么多可爱的月（pinyin：澳门永利yuè）饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想xiǎng 象出不同的方fāng 法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画（繁：畫），提供勾线笔和颜料，用画或印的{拼音：de}方法让“月饼《繁：餅》宝宝”飞起来。
世界杯六、展《pinyin：zhǎn》示作品
幸运飞艇1、将幼儿作品布置在主题墙饰上{pinyin：shàng}，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮{读：liàng}宝宝好hǎo 开心啊，她（练：tā）给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼(澳门新葡京繁体：餅)，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评《繁：評》价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于[繁：於]投入自己的（读：de）作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮
通过这个活动，我也更加体会了目标为教学[繁：學]、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子（读：zi）的，有利于孩子发展的，生成[练：chéng]孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活huó 动反思：
一个完整的活动不是老师一个[繁：個]人的操作过程，而是包含了很多前期【pinyin：qī】的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活（读：huó）动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带《繁：帶》给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
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