幼儿园教育活动按照结构化分类,可以分为哪几种形式？首先应明确在纯游戏活动、低结构化活动、高结构化活动、完全结构化活动的特征，教师与幼儿等活动主体在幼儿园教育活动中的参与度以及二者之间的关系，然后针对小、中、大班的具体情况设计幼儿园一日教育活动
幼儿园教育活动按照结构化分类,可以分为哪几种形式？
首先应明确在纯游戏活动、低结构化活动、高结构化活动、完全结构化活动的特征，教师与幼儿等活动主体在幼儿园教育活动中的参与度以及二者之间的关系，然后针对小、中、大班的具体情况设计幼儿园一日教育活动。通常，小班以纯游戏与低结构化活动模式为主，中班以低结构化活动为主，大班以高结构化为主。教师的参与度也随着结构化程度的提高而增大幼儿园课程低结构化教学和高结构化教学有哪些区别？
《幼儿园课程论》低结构化教学和高结构化教学区别：1.低【pinyin：dī】结幸运飞艇构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标，高结构化教学的学习目标主要由教师预定；
2.低结构化教学主要由儿童发起，高结构化教学主要由教师发起；
3.低结亚博体育构化教学活动{pinyin：dòng}的动机主要是儿童的需要，高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩；
4.澳门永利低结构化教学强调活动的过程，高结构化教jiào 学强调活动的结果。
如何结构化教学？
所谓结构化教学是指根据每一类孩子的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法。常常有人因为不理解什么叫结构化教学，甚至产生对这一教学方法的排斥。在此，有必要对结构化教学给予简单说明。首先，要知道什么是结构化，它是英文structured的中文翻译，在中文词语中其实还没[繁：沒]有一个与这个词很近义的词汇，但如果我们通过生活中的具体例子来说明，就非常容易理解了。可以说，结构化存在于我们每一个人的生活中，结构化无处不在。商场里用各种图片、文字、箭头指引着顾客准确找到自己希望买到的商品的柜台，这些图片、文字、箭头就是结构化指引；高速公路上的交通标示、转向箭头、红黄绿灯指引着汽车驾驶员正确驾驶，这就是交通的结构化安排；不会中国话的外国人来到中国酒店可以通过世界通用的标示找到厕所而不至于因为内急而抓狂，厕所的标示也是结构化；幼儿园的课室必须按照幼儿的特点加以设计，前方是黑板，中间放着小凳，周围有各澳门威尼斯人类玩具，一天的教学内容用孩子们能看懂的图片按序排列，这符合幼儿的学习特点，这是幼儿园的结构化安排；小学生课堂周围没有了玩具，增加了课桌板凳，课程表用文字清楚地告知周一上午四节课按顺序分别是语文、数学、美术和体育，这是小学课堂的结构化教学。
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