幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设计【jì】意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周(繁：週)围世界充满着无限的好《pinyin：hǎo》奇，他们有着极强的渴{读：kě}望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养[繁：養]，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活huó 动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活{读：huó}动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸水的《pinyin：de》特性。
【活动(繁：動)准备】
皇冠体育材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾（练：jīn）、纸制作的纸船若干。
经验澳门巴黎人准(繁：準)备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
澳门永利【活动【pinyin：dòng】过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经[繁：經]验
小朋友们，纸船可以在哪里玩{pinyin：wán}?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出《繁：齣》示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师《繁体：師》这（读：zhè）里有两艘纸船，我们看(kàn)看，哪一艘湿得比较快。
2澳门金沙、教师引导观察纸船使《拼音：shǐ》用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、澳门威尼斯人师幼共同实验，了解油画棒【拼音：bàng】的排水性
1.老师示范《繁体：範》对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了（读：le）油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水（pinyin：shuǐ）滴在涂了油画棒和没méi 有涂油画棒的纸上进行对比《pinyin：bǐ》：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师(shī)小结：现在我们知道了油画棒（读：bàng）是不吸水的，所以把(pinyin：bǎ)油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制《繁：製》作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们（繁：們）帮(繁体：幫)帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用yòng 油画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸(繁：紙)船的不被水打湿的方法。
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