大学生手工制作活动策划案【练：àn】 diy烘焙坊和幼儿园的活动策划方案？

diy烘焙坊和幼儿园的活动策划方案？我们这边经常举办；和幼儿园合作，周六邀请孩子和父母一起参加，提前准备好一些原料，可以做一些小饼干、蛋挞、小面包等简单食品，烘焙坊指导，父母和孩子一起操作；气氛融洽我

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我现在想学门手艺有什么好推荐的？

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手工制作对学前儿童的意义是什么？

孩子动手完成手工，那是让孩子感到非常高兴的事。正如我《wǒ》们大人，如果完成了一件不澳门威尼斯人可能完成的事，是不是特别开心？孩子同样如此。

我班的孩子大部分是4岁左右，很澳门新葡京多家长说孩子在家什么也不会，手工是孩子自己完成的吗？每次手工课后总能听见家长们怀疑的提问。不过，我(wǒ)都会耐心回答他们，毕竟他们也只是关心自己孩子而已。

为什么孩子在家“什么也不会”，到了幼儿园就会做这做那呢？最主要的是老师们敢于让孩子自己【练：jǐ】动手，鼓励孩子大胆动手，并且澳门金沙不会盯着孩子的“错”而不停地批评唠叨。所以，孩子在幼儿园能自己完成手工。

小班的孩子，即便是完成一件在大人眼里很简（繁：簡）单的“撕贴”手工，也需要长[繁：長]时间的等待，作为家长的你，有耐心慢【pinyin：màn】慢等待孩子们吗？不会因为孩子慢慢操作而训斥或代劳吗？如果有，你们家孩子肯定“什么都愿意做”。

孩子在做手工的过程中，锻炼了手指的灵活性，还能在做手工（练：gōng）这事上感受到成功《练：gōng》的喜悦，并且也能体会“自己能独立完成工作，是长大了”的高兴心情。

孩子完成手【拼音：shǒu】工，需要耐心，也需【pinyin：xū】要经历失败，在没做好的过程中，他们会探索怎么才能做得好，他们会（繁体：會）在失败中找经验。

敏敏在做冰糖葫芦时，不小心把冰糖葫芦的棍子撕断了。她很失望地看着我，我问她原因，她没有说。这时，洋洋拿着两截撕断的棍子问我可不可以拿胶水把棍子粘在一起？我让洋洋自己尝试把棍子粘着

萱萱这[繁：這]时也拿着4截撕断的{pinyin：de}“棍子”告诉我：“老师，我把棍子撕断了，我没有棍子串冰糖葫芦，我想把冰糖葫芦送给妈妈和外婆，妈妈要上班也要送敏敏上幼儿园，外婆生病也会来接敏敏。”“那咱们想想办法用什么来做棍子吧。”“老师，我用这条白纸做棍子行不行？行不行？虽然不是棍子，但也能串好冰糖葫芦

”最后，当敏敏用白纸条澳门永利粘好冰糖葫芦时，那高兴劲一直延续到放学外婆(pinyin：pó)来接。

孩子可以自己尝试并想出不一样的方法，少不了大人正确的引导与言语上的鼓【pinyin：gǔ】励，体会独立完成任务的成功是孩子最喜欢的事。所以，有空的时候不妨《拼音：fáng》陪孩子做一做手工。

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