没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？很高兴为你回答这个问题。我是一名有近二十年教学经验的小学语文教师，教学实践中参加省市语文教学比赛，均获得一等奖。对于题主提出的问题，我认为应该首先做好“三个三”的准备，即三学会——学会说话、学会管理、学会耐心；三解读——解读课标、解读教材、解读学生；三设计——设计环节、设计活动、设计作业
没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？
很高兴为你回答这个问题。我是一名有近二十年教学经验的小学语文教师，教学实践中参加省市语文教学比赛，均获得一等奖。对于题（繁体：題）主提出的问题，我认为应该首世界杯先做好“三个三”的准备，即三学会——学会说话、学会管理、学会耐心；三解读——解读课标、解读教材、解读学生；三设计——设计环节、设计活动、设计作业。只有这样，走进教室上第一节课才算做合格。
三个学会——学会说话，学会管理，学会耐心，只有这样才能过教育关，与学生进行互动。
- 学会说话，这是教师的看家的本领。
不【练：bù】理解的人会说，谁不会说话（繁体：話）？其实，并不是这(拼音：zhè)样，与小孩子交流有一些秘诀。
我一开始在初中教《pinyin：jiào》学，和学生们交流的很好。刚一到小学，教三年级，突然间觉得学生听不懂我说话，因此导致课堂纪律lǜ 和教学效果很差。
经过反思，我发现，与小学生进行交(读：jiāo)流，说话应做到以下几点：
1、说话语速应该慢màn 一些。这样才能让孩子们字字入耳，保证效果。
2、说话语调应该有变化。这样抑扬顿挫才会吸引学生澳门威尼斯人，尤其是小{xiǎo}学语文老师。
3、说话应该适当加态势。小学生容易走神，加上神态、手势(繁体：勢)，才能让学生注意力集(jí)中。
- 学会管理，这是维持良好纪律的保证。
大孩子可能教师组织课堂会容易一些，而小学生就有一定难度[拼音：dù]，如果闹不好，就会出现乱堂。如果这样，即《拼音：jí》使课程你准备的再充分，也无法进行，即使进行也《读：yě》不会有效果。
许多刚入职的教师，一到课堂管理学生《拼音：shēng》，都很痛疼。学校为了能让他们学会管理学生，都会[繁体：會]请有经验的班主任，进行经验交流，我就介绍《繁：紹》过不少次。
总结起来，有以下《读：xià》几点，可供参考：
1、第一次接触学生要讲语文课课堂纪律。不用多，三条就可以。端正来(繁：來)坐好，说话请qǐng 举手，允许再发言。
2、不仅要说到，还要让学生通过操练来养成习惯。并和学生约定好安静的手势。
3、上课如有同学违反纪律lǜ ，教师可以用眼神、动作提示，不要大声指责。
4、出现课堂小事故，先安抚好，下课再去单独解决好，避免浪{读：làng}费时间。
- 学会耐心，这是处理好师生关系的法宝。
小(xiǎo)学生事无巨细，作为老师一定要有《读：yǒu》足够(繁：夠)的耐心，这样才能解决好各种问题。
教师要修(拼音：xiū)炼好自己的脾气，俯下身来面对学生，这【练：zhè】样才能理顺工作，处理好发生的种种矛盾。
推荐阅读薛瑞萍老师的《心平气和一年级》，里面有许多小经验。虽说是一（拼音：yī）年级，但是主（练：zhǔ）要谈教师的修炼，教师如何才能心平气和，富有耐心。
三解读——解读课标、解读教材、解读学生，这有这样才能过教学关，带着智慧走进语文世界
- 解读课标，明确语文大方向。
我们进行的小xiǎo 时学语文教学，它与其他学科，其它学段，具有不一样的特点。《小学语文新课程标准》2019版是我们教学的大纲，明确方向，必须(繁：須)反反复复阅[繁：閱]读，理解，实践。
1、阅读新课标的前言，明确(繁体：確)学科的性质。
2、阅读新课标的目标，了[繁：瞭]解各学段特点。
3、阅读[繁体：讀]本学澳门威尼斯人段的建议，知晓该年级方法。
建议在阅读[繁体：讀]的时候批注，如有不明白一定要请教有经验的老师，并结合具体课例进行解[jiě]析。
- 解读教材，把握教学内容。
拿到所教年[nián]级的课本，应通读一遍，了解本书分几个单元，每个单元的主题是什(拼音：shén)么，里面有几篇课文，每篇课文具体的内容和写作特点是什么，做到心中有数。
此后，我们（繁体：們）才《繁体：纔》会找出第一节课的内容，进行解读。根据学段特点，思考这篇文章的教学重点。生字分为会认字，会写字，都有哪《读：nǎ》些。课文的内容是什么，重点的词语和段落是什么，课后习题有哪些，一一进行分析解读，做到心中有数。
- 解读学生，确定教学的起点。
当前的课堂，要求以学定教、顺学而导(拼音：dǎo)，所以必须了解学生的学习现状，做到(拼音：dào)心中有数。
1、可以询问同年级有(拼音：yǒu)经验的老师，了解学生在本课字词、阅读理解{拼音：jiě}的水《读：shuǐ》平。
2、澳门博彩可以与学生交流，让【ràng】学生说一说自己原来学了什么，哪里是难点。
3、还可以(读：yǐ)通过小调查卷的形式，进行学习的前侧，了解学生的水平。
三设计——设计环节、设计活动、设计作业，只有这样才能过课堂关，带着智慧走进教室
- 设计环节，理清课的思路。
一节完整的阅(繁体：閱)读课娱乐城，包含以下几点，并具有相应的特征。
1、课堂导入：激发学生学习兴趣，为后面学习打好（练：hǎo）基础。
2、新授知识：带领学生学习(繁：習)阅读，理解字词句段的妙处。
3、总结课堂：总结本节课的重点，形成板书学(xué)生要记录。
- 设计活动，寓教于乐。
以上每一个环节，都可以设计教学[繁体：學]活动[dòng]，不能都是教(pinyin：jiào)师讲，学生听，常用的活动方式有：
1、学生朗读课(繁：課)文，自读，指名读，齐读，师生合作读等。
2、默读课文，学生可以进行批注[拼音：zhù]。
3、小组合作zuò ，组内分享学习成果，畅谈所学。
4、学生展示、辩论、表（读：biǎo）演等都可以采用。
- 设计作业，课下巩固的保障。
作[拼音：zuò]业设计要做到三个结合，即结合课堂所学，结合不同学生水平，结合不同作答形式。只有这样，才会有针[繁体：針]对性，才会让学生喜欢，巩固课堂所学。
结语：
作为一名没有经验的新手，走进课堂面临巨大挑战，需要做好充分准备。过教育关，能和学生交流，能管理学生，有耐心，这是shì 教学的起点。过教学关，明白语文是什么，各学段要求，课本构成，学生的（练：de）学情，对本年段学生、教学内容做到心中有数(拼音：shù)。最后，设计教学环节，设计活动，设计作业，让课堂成为完整的一环。
当然，以上内容虽多，但是都是必备的，也是需要慢慢消化，需要在实践中一点点体会。只要用心，相信你会很(hěn)快适应小学语文教学的岗位，期待《pinyin：dài》着你的进步。
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