刚评上高级职{繁：職}称就退休了

还有三年就退休了，还有必要再评正高职称吗？看了这个题目，我的感觉是题主有点骄傲！退休后第一，退休意味着什么？退休意味着将失去社会角色，将失去法定的劳动权利，评定职称是最后一次机会。第二，人生该用什么去总结？自我陶醉没虚度年华，是一种境界，但社会肯定、组织认可才是真正的没有虚度年华

还有三年就退休了，还有必要再评正高职称吗？

看了这个题目，我的感觉是题主有点骄傲！

退休皇冠体育后《繁：後》

第一，退休意味着什么？退休意味着将失去（qù）社会角色，将失去法{读：fǎ}定的劳动权利，评定职称是最（pinyin：zuì）后一次机会。

第二，人生该用什么去总结？自我《wǒ》陶醉没虚度年华，是一种境界，但社会肯定、组织认可才是真正的没有虚度年华。作为快退休的人正高已经不是职称上《读：shàng》的晋级，而是对教育生涯的总结和肯定。

第三，并不影响其(pinyin：qí)他人晋级。教育单位的职称是有名额限制的，但作为退休人《拼音：rén》员，很快就会把名额腾出来，这与和他人争抢名额不是（读：shì）一回事。

退{pinyin：tuì}休前

所以，正常的思维是：正高条件具备，没有人和你争抢，费心劳神也只有最后一次；能晋级正高既是对自己的人生交代，也是对组织的交代，更是对后人的交代；有没有必要从副高升为正高是一个想都不需要想的事。

我是一名中级职称教师，还剩一年就退休，还有必要去评高级职称吗？

从教30年，还有5年退休的中级教师有没有必要竞聘高级教师了？

和我同一时间上（pinyin：shàng）班的其它学校的老师评上高级已经很多年了，但是以为我们学校没有名额，所以我离高级还有很多年 ，同样的{pinyin：de}条件去，干同样的活，为什么拿不同的工资，太不公平了。这其实是现行制度的弊端。

你还是五年就退休了，已到了知天命的年龄，所以我建议你能评就评上，评不上去就算了，人生比金钱更重（zhòng）要的事还有很多，做一些[练：xiē]你认为快乐的事，身体要紧。

谢谢（繁体：謝）！

临退休一年有必要进职称吗？

中级工程师职称退休有用吗？

我现在就是高级工程师职称，国企，9年（nián）前病退，刚退时（读：shí）养老金不到800元，涨了这些年现在养老金{读：jīn}才到2000元。

所以[拼音：yǐ]高级职称在企业工作时，有用；退休，无用。

不过如果【读：guǒ】你想改善一下自己生活{huó}条件，那么有高级职【繁体：職】称可以退休后再去打工挣上一份生活费，这样高级职称就能发挥作用了！

以上是我的亲身经历[繁体：歷]，仅供您借鉴！

今年评职称，很多快退休的老教师又没评上，你那里有这种情况吗？

职称评定是一件很严肃的事情，尤其是教师的职(繁：職)称评定，是有多方面的严格的评定条件的。比如教龄，教学成果，教研成果，学生评【练：píng】价（繁：價），学校考核，社会认可等等。

还有【练：yǒu】一种情况是，如【pinyin：rú】果学校实行的是评聘分开政策，即使评上了，也不一定能聘上。

快退休的教师一定是评高级职称，那么高级职称的要求更高，竞争更加激烈了。所有的老师都非常渴望能够评上高级职称，因为在学校职称越高挣钱越多，待遇也越高，尤其是退休以后，高级职称拥有者拥有者，退休工资会更高，而且（读：qiě）会一直享受到去世，所以高级职称对每个教师来说都是相当重要，关系到每个人的切身利益，竞争自然异常【cháng】激烈。

因此，每年每个学校都会存在，为评定高级教师而激烈竟争的场面。学校为减少矛盾，会采取各种{繁体：種}有效手段《拼音：duàn》，比如公平竞争，公开，公示，投票，成立评审组集体审等方式，最终确定上报名额及人员。

在这种情况下，快退休的老教(读：jiào)师并不占优势，如果他具备评定高级职称的条件，或许早就进上职称了，或许他刚刚具备条件，那么肯定是没有问题的，现在看来，一些快退休的老教师，各方面条件有欠缺，所以在竞争中败下阵来，因此快退休的老教师没评上支撑的情《拼音：qíng》况并不少见，应该是很正常的一种情况。当然，如果条件允许，学校应该适当的照顾一下老教师，尤其是快退休（pinyin：xiū）的老教师，让其有一个完满的结局。

退休还有一个月，却到了晋升副高职称的时间，填上表还能评上么？

第一，如果你是机关事业单位的工作【读：zuò】人员，国家规【pinyin：guī】定从2014年10月之后，实行养老保险改革，退休养老金计算，一律采用2014年9月底之前的职称，职务计算，所以，你即使晋升了职称，也是没有用的，况且你晋升了职称，只是具有资格，单位聘用才有用。否则没有一点用途，你已经将近退休，单位也不会聘用的。从2014年10月开始，实行按养老保险缴费计算退休养老金，也不再考虑职称和职务。

第二《拼音：èr》，如果你是企业职工(pinyin：gōng)，国家从1992年开始实行养老保险缴费制度，早已经和职务，职称没有了关系，计算退休{pinyin：xiū}养老金时，不再考虑职务职称，对于企业退休较早，养老金偏低，具有高级职称，且在退休之前聘用的人员，曾经有几年实行过倾斜政策，经过调整，他们水平已经达到预期目的，从2014年开始停止倾斜。

高级职称《繁体：稱》且被聘用的，工资高，缴费基数高，会领取比较多的养老金，也就不在考虑再另外（wài）倾斜。

你是即将退休的人员，晋升职称，对你【pinyin：nǐ】领取养老金，无论是企业还是机关事业单位，都没有影响，只是退休之后，如果身体尚好，在外面凭(拼音：píng)资格证书找(练：zhǎo)个工作，还是可以的。

做了一辈子村小老师，快退休了，还没评上中级职称，你觉得问题出在哪？

我这亲戚，他比我年长3年，现在55岁。83年我初中毕业时，他刚好高中毕业{pinyin：yè}。他没考上大学，家里经济条件{练：jiàn}也没给他《练：tā》补习的机会

19岁的他，也算幸运!当时本村本片区一个小学教学点缺老师，他去做了一名代课老师。该教学点学生全是来自于附近2、3个小村子【pinyin：zi】的孩子(pinyin：zi)，那时，学生数基本维持在20名左右，共4个年级。教师就他一人

离家约3公里，每天早去晚归。他在这个教学点教了4年，后考上了县教师进[jìn]修学校，全脱产学（繁：學）习2年。毕业后，又分回到本村(当时叫“大队")的另一个教(pinyin：jiào)学点任教

随着农村学生的减少，村教学点已(练：yǐ)逐步被撤并。从此，他开始了“四处游教"的生涯。哪个村小需要，就被调往哪(读：nǎ)里

而且全是地域偏《拼音：piān》僻交通不便的村{cūn}。近些年，这样的教学点，学生【练：shēng】都很少了。少则3、4个，多则10来个

教职员工最多时，也不[pinyin：bù]过3、4个。

我总感觉:他一生的教师生shēng 涯，好象总是在“单打独斗"!真的很孤寂(练：jì)!真（读：zhēn）的很不容易!

现在，年龄55岁教龄36年的他，还有5年终于（繁体：於）可以退休了!

可是【读：shì】，他现在的职称仍是初级，拿十一档工资。与“三味"相比{bǐ}，比我少近2千块!

去年我曾鼓励他去评中级职称，因为职改后对乡村教师在指标上不受限制了。可是，他仍然没评上。据他自己讲，可能教【拼音：jiào】学荣誉证少了点。他tā 也说了，他也不打算评了。

我分析，我这位亲戚老师，之所以(pinyin：yǐ)到退休也评不上中级职称，主要有以下几方面原因{pinyin：yīn}:

1、长期所处的教学环[繁：環]境和条件太差，很难达到当时的评(繁：評)职条件。因此，被（pinyin：bèi）耽误了时机。

以前的评职条（繁：澳门新葡京條）件，必须有论文、有课题、还要通过职称计算机的考试。可是，在村教学点，几个学生、一个老师的环境下，哪有课题，哪有想法写论文还要发表?至于计算机，见都没见过，如何去考试?

2、教学评价制度{练：dù}的不公平，让教学点老师极少有获奖的机会。

长期以来，上面在分配教学奖[繁：獎]获奖名额时，实行按学校教师总数的20%奖励。一、二名教师的教学点根本分不到一个获奖名额。教学成绩再好，也没获奖资格。何况教复式班【读：bān】，弄点成绩本来就[练：jiù]不容易。

3、长期在闭塞环境中工作，对各种【繁体：種】信息的获取置后或太少。

就拿去年我这位亲戚申报中级职称来讲，别人的材料弄（读：nòng）好并准备上交了，可他才得(pinyin：dé)到信息。不得不匆匆忙忙，材料没做好，或许也是他没评上的原因之一吧。

最后，我想说的是:对这些长期坚持在乡村教学点的教师，还需上级有特殊关照政策才好。另一方面，我也想对题主或所（pinyin：suǒ）有《拼音：yǒu》乡村教师说:尽了力，没评上，也不要太在意。保养好身体是关键!

"三味"向《繁澳门新葡京体：嚮》您们致敬!

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高级职称一个名额，排名第一的年轻老师让给明年退休的老教师吗？

我的观点是，这位排名第一的年轻(繁体：輕)老师不能把机会让给这位54岁的老教师！

不是我不近人情，而是我见过的事《读：shì》多了。

职称是老师们朝思梦想、梦寐以求的事情，有多少人为之消得人憔悴？又有多少人（rén）为[繁：爲]之（pinyin：zhī）欢喜为之忧？

为什么职称成了无数教师（繁：師）为之牵肠挂肚的事情？

一句话：职称关乎教师的工资高低。

中小学教师的职称系列包括初级、中级和高级三大系列，其中初级分成11和12级；中级分成10、9、8级；高级分成副高级7、6、5级和正高级4、3、2、1级。等级森严的职称序列，需要一步一步地努力、进取，才能跻[繁：躋]身于高职称序列之中，每月的工资总额自然就{练：jiù}高了。

前些年在坊{pinyin：fāng}间对职称怨声载《繁体：載》道，引起了高层关注，从教育部到教育厅纷纷出台相关政策，缓解老师们的不满情绪，在职称评聘方面降低了门槛。但是，职称的晋升竞争还是很激烈的。

为什么不支持这位年轻老师让出（繁：齣）名额呢？

原因有（pinyin：yǒu）二：

①职称早一年评上，有早一年的好处，比如任职年限可以多一年，为以后职称评聘打好基础。这位(拼音：wèi)老教师说给你补差额，这个差《读：chà》额能补得了吗？

很多时候，好心办了坏事。有多少人用着你的时候，好话说尽，用不着zhe 了，用脚(繁体：腳)踢在一边，直接不理了。

别看这位老教师现在说的很好【pinyin：hǎo】，等她评上了职称，会对你如何呢？再说，不要让人情绑【繁：綁】架了你的{读：de}思维和原则。

②国家早有规定，具有高级职称的女教师可以申请到60岁退休。她今年54岁，还是中级职称(繁：稱)，55岁退休是必然的。如果评（读：píng）上了高级职称，她就可能申请60岁退休了，因为职称给她添加了砝码。

③政策地变化，一（pinyin：yī）年一个样。你今年第一名能推出去，明年呢？你怎么知道你的成绩还是第一名？你怎[练：zěn]么知道明年你的学校还会有高级职称指标？

这三个问题，还请你(pinyin：nǐ)三思。

你支持这个年轻教师把高级职称评审的机（繁：機）会让给老教师吗？欢迎留【读：liú】言（yán）和评论。

教师职称晋升为什么那么难？评上高级时已经快退休了什么感想？

教师评上中级职称但因无岗位未聘就退休了，导致退休还是初级职称待遇，这合理吗？

有人认为这种情况不可能，评上了，怎么会没有（yǒu）岗位(wèi)呢？其实这种情况很正常，一些地方实{练：shí}行评聘分开，评审通过，具备了中级教师资格，但是学校中级教师岗位满了，要等现有的中级职称教师调出、退休、死亡，才会腾出岗位才行。

这就是最zuì 大的不合理，评上了，为何不设岗位？不设岗位，就不要让评，干嘛这样坑人呢？再说，中级岗位谁规(拼音：guī)定就那几个，增加了就不对了？我看，一个学校，全部是中级岗位也没有任何错误。一个老师干一辈子，最起码也应该是中级吧？

世界上的事物有一个共性的排列规(繁体：規)律，就是两头小中间大。一群人优秀的和特差的都不多，中间的最多。一个班级一所学(繁：學)校，成绩特别优秀的和特别差的少，中间的多

一个城市，特别高的楼房少，平（píng）房也(yě)少，不高不低的多。这是个普遍性的规律。

这个规律用在职称上，也应该是这样的，一个学校的岗位设置，高级少，初级少，中级应该多，多到可以人人都是中级（繁：級）都可以。而这位老师，竟然中级岗(gǎng)位都没有，这是完全不合理的，还谈【练：tán】得上什么尊师重教呢？

职称改革，一直在提（拼音：tí），一直雷声大雨点小，其实，职称改革并没有那么难，两条路，教师都会欢迎，一条路就是直接取qǔ 消，工资跟教龄和业绩直接联系。另一条就是职称逐步跟工资脱钩，作为荣誉称号保留，以政府特殊{pinyin：shū}津贴方式适当给予补助。

但是，目前职称制度取消的可能性几乎为零，增加中级、高《拼音：gāo》级岗位设置，应该（繁体：該）是有关部门尽快落实的重点，不要再出现[繁：現]终生从教的老师以初级职称退休的状况了，这是对老师的极不负责，这种现象该休矣！

还有两年退休还有必要申报高级职称吗？

申报高级职称对于机关事业单位人员很有必要

但是，一些距{pinyin：jù}离退休一两年的人觉得评上评不上《读：shàng》无所谓了，这实际上是错误的观点（繁体：點）。其实除了影响工资待遇高低之外，还有很多其他影响因素。

第一，高级职称关系着一个人的一生shēng 的级别和岗位。可以说是影响了这一辈《繁：輩》子的荣誉，也{pinyin：yě}可以说是对自己级别的定论。

第二，对于女性来讲，高级职称可以（读：yǐ）延长5年退休。我们的退休年龄现在是刚性的{pinyin：de}，只要到达退休年龄必须退休，但是2015年开始国家规定对处级以上女干部和高级职称女性专业技术人员退休年龄有55岁延长至60岁。退休越晚，养老金越高的。

第三，高(gāo)级职称影响我们退休金{pinyin：jīn}的高低。实际上，虽然我们实施社保交费了，但【练：dàn】是贯彻的是多缴多得，发的工资高，缴费基数就高，养老金就高。

近些年来退tuì 休的机关事业单位退休中人，由于以前的工作时间没有建立个人账户养老金，国家规定发放过《繁体：過》渡性养老金予以补偿。

过渡性{xìng}养老金的计算时间和缴费指数实际上也是跟相应的职称级别和【读：hé】岗位级别密切挂钩的。比如相应的岗《繁体：崗》位指数和调节指数，都是跟退休岗位级别挂钩。这样也会增加很多养老金。

所以，对于退休《拼音：xiū》金的高低也很重要。

第四，能够尽早倒出岗位。现在我们很多专业技术职称的高级岗位数量是有规《繁体：規》定限制的，退tuì 出岗位时间越早，这个岗位就可以提早倒给其他人。年纪大的退休人员聘上高级岗位之后，可能只在岗位上【练：shàng】呆上两三年

新的年轻人就【读：jiù】可以再竞聘这样的岗位（wèi）。比年轻[繁体：輕]人聘上之后，一下子占上几十年，要受欢迎得多。

第五，高级职称能够代表[繁：錶]着更多的机会。比如国家推(练：tuī)动的银龄讲学计划，主要就是对高级以上的职称老师shī ，帮助他们发挥余热，支援农村义务教育学校。而且有高级职称，在退休之后从事各项工作，别人也会更加的信服。职称代表的各种隐形福利还是不少的。

所以说，高级职称（繁体：稱）不【练：bù】仅关系到我们工资待遇的高低，还有其他各式各样的影响，评聘高级职称非常有必要，对于机关（繁体：關）事业单位的工作人员应当是无论何时都要争取的。

47岁的老师，还有评高级职称的必要吗？

一、过去没有评正高的政{pinyin：zhèng}策，错过积累资本的机会。说实话早先小学没有评副高职称政策，而中小学都没评正高的政策，而一旦评上副高职称后就斗志降低，没那么拼了，在正当年时没有积下评职称的资本，现在再去补是比较困难的。比如竞赛课，你快五十了还去跟二三十岁的年轻(繁体：輕)老师同台竞技？就算你有心，也不一定竞争得【读：dé】过年轻人。

二、后生可畏更有冲劲。在职数比较少shǎo 的情况下，打分排队老教师不占优势。老教师唯一优势是教龄长，但所占分有[练：yǒu]限

而后生（shēng）代凭借年轻、高学历，同时是一（读：yī）路拼过来没有停歇过，冲劲十足。竞赛课、教学成果、本身参与技能竞赛、带学生比赛等等都是加分项，没几年就评比分超过老教师了。

三、能争取还是尽量争取吧。评上高级职称后的待遇还是不错的，也算是对自己几十年教师生涯的一个(繁：個)交待。四十多岁其实是经《繁体：經》验丰富，能担大任的年纪

如果放弃争取评高级职称，人就会显得没那么积极进取，而争取评高级职称，会让你更有斗志，从而能取得更好成绩。于公于私，积极争取高级职称都是有[练：yǒu]益的。只是真要达到要求也确实够折《繁：摺》腾的，比[pinyin：bǐ]如班主任任职、支教经历等，会让老教师苦不堪言

由此可以看出，评高级(繁体：級)职称教龄十年以上就可以，老教师的二、三十年教龄优势不大。而在教学教研上及业绩成果上{练：shàng}，老教师已经落后于三十几岁的年轻教师。因为老教师一般不会再参加各种竞赛活动，也大都不再带学生参加技能竞赛

而微课、课件等方面的技术还不如《拼音：rú》年轻老师。所以在职称评定过程中，老教师已被年轻教师全面超{chāo}越。一旦职数饱和，那么老教师可能一辈子与正高职称无缘了

个[繁：個娱乐城]人观点，欢迎大家留言评论。

工作十三年，评不上副高职称，是中级职称混到退休还是该辞职转行？

工作十三年只是拿到中级职称的在事业单位或国企很正常，根本不算落后。相反，倒是评上副高的比较少。小公有个兄弟，80年的，2003年参加[pinyin：jiā]工作，2009年拿到中级职称【繁体：稱】，2015年评上职称，当时是单（繁体：單）位最拿到副高职称年龄最小的，他们单位其他有副高以上职称的年龄都在45岁以上。这位兄弟前后工作不到十三年拿到了副高，在单位算是佼佼者，而他之所以能够这么快拿到副高，与他一直瞄着这个目标不与关系。

评副高需要在核心期刊发表论文，他就一直坚{练：jiān}持写，并不停往相关期刊投稿，前后差不多两(liǎng)年才完成任务；评副高也需要在相应的专业领域有出色业绩，或者获得相应奖项，他长期耕耘于专业，前后多次在业务领域获得省级《繁：級》奖(繁：獎)项。此外在英语、专业证书等方面也有要求，他就对照标准努力去考证，等等，每一项条件他都花费了一定时间精力去评去争取，这才在十二年拿到副高，相对他，你认为自己付出了多少努力？

评副高不是靠嘴上说说就可以的，需要时《繁：時》间和精力成本投入。事业单位和国企专技岗位，采用的是评聘分离的模式，也许你的单位副高岗[繁体：崗]位没有了，一时半会无法聘任到岗，但不影响你评副高职称。只要有足够的专业能力，符合相应的条件，你可以先拿到副高职称（繁体：稱）。到时候如果单位没有岗位聘任，副高职称已经符合专业人才引进标准，你完全可以转到有相应岗位的单位任职，也无须辞职转行。

你已经工作十三年，年龄应该在三十五岁上下，说大不大，说小也不小了。在这个年龄，能够从事熟悉的工作，在专业的领域耕耘是一种幸运，应该珍惜。而如果转行，意味着一切重新开始，能否适应，开云体育是不是自己可以长久【练：jiǔ】干下去都不确定，没有足够的心理准备，最好不要轻易尝试。

说到底，你现在要做的不是想着怎么【me】退休，是不是转行，而是努力争取拿下副高职称，其他的想多了也[练：yě]是白想。

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