卷面分析英语？英语卷面分析本次英语试卷综合考察了学生各方面能力，试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系
卷面分析英语？
英语卷面分析
本次英语试卷综合考察了学生各方面能力，试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基jī 础上，既注重了基础知识{练：shí}又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。
如何写英语试卷分析？
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。一、试题直播吧的特（拼音：tè）点:
#28一#29、注重了基础知{zhī}识的考查
试卷中能充分体现考查学生shēng 基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容#28如动词的时态的运用，重点短语yǔ 等#29，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚（繁：堅）实的基础。
#28二《练：èr》#29、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
#28三#29、世界杯渗透了能力考查的要[练：yào]求
学习语言是为了交际。小【练：xiǎo】学英语教学不仅【jǐn】要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增{zēng}加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（四）、渗透了生活常（pinyin：cháng）识和中西文化差异的考查
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使【shǐ】学生{shēng}在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。
二、下面就试卷的总体情况（繁：況）分析如下
#28一(拼音：yī)#29、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共五大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词娱乐城或短语；二、听录音标序号；三、听录音，根据对话及问题选择正确答案；四、听录音填入所缺的单词。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体[繁：體]写出单词的恰当形式，以至造成失误。
#28二#29、笔试部分fēn
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音《练：yīn》、词、词组、语[繁体：語]法等方面的考查。现分述如下：
一、判断，是属于基础知《zhī》识，主要考查学生对字母【pinyin：mǔ】或字母组合的发音掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。尤其(拼音：qí)第5小题。
二、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短(练：duǎn)语译成英语，失分很重。这也说亚博体育明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
三、选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的（de）整体认读能力，学生【读：shēng】完成的还不错。
四、连词成句。本题较为简{繁：簡}单，学生多数完成的de 不错，失分点（繁：點）在第四小题上。
五、上下句配对，内容都是【读：shì】书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原yuán 因是因为不{练：bù}能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
六、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确（繁：確）使用和拼写单词的能力。虽然对duì 话内容简单容易理解单【dān】词易书写但是失分率照样很好，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。
七、阅读短文，按要求答题。学生在（读：zài）本题扣分很多，究其原因可能有《yǒu》三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把“√”“×”看成了“T”“F”；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
三、几点教学建jiàn 议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到（dào）学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应《繁：應》帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不【读：bù】离句，这样，学生在《练：zài》学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培【pinyin：péi】养语言运用功能的基础【chǔ】作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课【pinyin：kè】外阅读量”。其实，试卷上每一题都《dōu》要求学生阅读。我们常说，“这类题（读：tí）目已讲过x遍，y个学生不会做
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的《de》题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材(拼音：cái)料，而不是核对答案。
英语作为一种语言澳门新葡京，首先要实践，其次要注意知识的积【繁体：積】累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
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