语文的生活知识结构图什【shén】么是语文的结构方式？

什么是语文的结构方式？常见的语文的结构方式有四种:1.并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。2.总分式:先总述，再分说。3.对照式:文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。4.递进式:文章几部分内容逐层深入

什么是语文的结构方式？

常【读：cháng】见的语文的结构方式有四种:

并列式:文章各【gè】部分的内容没有主次轻重之分。

总分(读：世界杯fēn)式:先总述，再分说。

对照式:文中两部分内容或huò澳门永利进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

递进式:文章几部分内容逐层(céng)深入。

培养学生对语文知识的积累，我的粗浅看法是：

|、在阅读（繁体：讀）中积累

阅读古今中外的文化名(读：míng)著，是学生提高秋累、丰富语言的有效途径。在《拼音：zài》具体的指导时，教师还应从阅读内容的选择、阅读计划的制订、阅读效果的物化管理等方面规范学生课外阅读行为。

2、在诵读(繁：讀)中积累

诵读文质[繁体：質]兼美的优秀诗文，是学生汲取人类优秀营养、积累语言、提高文化品位和审(繁体：審)美情趣的重{zhòng}要途径。

教师应根据教【读：jiào】科书作系统指导，让学生形成习惯。并定期举行诵读辅导讲座，不断提高诵读水平和艺术品味能力，最终形成积【繁体：積】累。

3、在搜《繁：蒐》集中积累

一是接触搜集【练：jí】。学生把在生活中接触到的各种语言媒介和载体显现【xiàn】的语言现象、语言信{xìn}息搜集起来。

二是分类搜集。学生按一定的专题从各种语言载体中搜集开云体育语言信息，实现同类{繁：類}语言材料的链接。

4、在交流中积累

以交流为主要手段的合作学习是新的学习(繁体：習)方式的主要内容之一。交流之于积累的作用尤为重要，使语言的积累达到融会贯通。交流的形式多种多样，可采用课堂讨论、辩论会、积累成(读：chéng)果展(zhǎn)示等形式。

5、在《练：zài》运用中积累

语言积累是为了运用，在教学中，要注意以下几澳门金沙个（繁：個）方面的运用：一是词汇积累的运用；二是生活语言的运用；三是优秀诗文的运用。

总之，语文知识的积累是漫长的；语文知识的运用《读：yòng》是持之以恒的。