教师招聘高中（读：zhōng）物理学科教师资格证考试高中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物理专业知《读：zhī》识

　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热(繁体：熱)学(xué)、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和(读：hé)解jiě 决有关问wèn 题。

　　#283#29掌握物理学思想、研究方法和实验手段了解物理澳门永利学发展的历史和最新发展动态(拼音：tài)。

　　物理教学xué 知识

　　#281#29理解高中物理课程的性质、目标(拼音：biāo)和基【练：jī】本理念，熟悉《普通高中物理课程标准#28实验#29》。

澳门新葡京　　#282#29了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规【pinyin：guī】律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主要环[繁体：環]节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关[拼音：guān]知识。

　　#28二【读：èr】#29教学设计

　　1. 分(读：fēn)析物理教材

　　#281#29能根据《普通(读：tōng)高中《拼音：zhōng》物理课程标准#28实验#29》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高《gāo皇冠体育》中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

　　2. 确定物（读：wù）理教学目标

　　#281#29理解“知识与技jì 能”、“过程与方法”、“情感、态度与《繁：與》价值观”三维《繁：維》目标的含义。

　　#282#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确[繁体：確]定并准确表述《练：shù》具体的教学目标。

　　3. 选择教学策略和方fāng 法

　　#281#29能根据教学目标直播吧、教学内容和高中生特点，选择合适的教【pinyin：jiào】学策略和教学方法。

　　#282#29能根据教学实(繁体：實)际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计[拼音：jì]物理教学过程

　　#281#29能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教【练：jiào】学内容{róng}，设【shè】计教学过程。

　　#282#29能创设物[pinyin：wù]理问题情境，激发学生学[繁体：學]习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。

　　#28三#29教（练：jiào）学实施

　　1. 课《繁：課》堂学习指导

　　#281#29掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　#282#29能根据学(xué)生的学习反馈优化教学。

　　2. 课【练：kè】堂教学组织

　　#281#29掌握物wù 理理论与实验教学的基本形式和(读：hé)策略，能有效组织{繁：織}多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　#282#29能适时地对教学内容进（繁体：進）行归纳总结。

　　#28澳门伦敦人3#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教（读：jiào）学效率。

　　#28四#29 教学评（繁：評）价

　　1. 物理学习评价（繁体：價）

　　#281#29能对学生的学习活动进行正《读：zhèng》确评价，促进学生的发展。

　　#282#29能运用多样化的评价方法，帮助【zhù】学生了解物理学（繁体：學）习状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物理教学(繁体：學)评价

　　#281#29能依据《普通高中物wù 理课程标准#28实（繁：實）验#29》倡导的(拼音：de)评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教jiào 学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出(拼音：chū)改进方案。