初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。官方没有公布过教师资格证面试通过率，
初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？
教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。
官方没有公布过教师资格证面试通过率，根据《中国教育报》统计显示，在过去某一段时间内已经举办的11次全国教师资格考试中，累积参加笔试人数约515万人，合格人数180万左右，通过率《拼音：lǜ》30%左右累积参加面试192万人，通过面试134万，通过率[拼音：lǜ]在69%左右。这是以前的数据，现在的通过率数据未知。
从这个结果来看，教{练：jiào}师资格面试通过率似乎挺高，但是，教师资格证面试合格标准不是全国统一规定的，而是所在考区根据教师饱和度和教师(繁体：師)需求状况，来合理调控面试合格标准。所以，想确保自己在教师资格证面试中全身而退的话，只能做到比别人更好。
很多小伙伴要开始准备面(繁体：麪)试都不知道从何下手，下面总结了一些结构化考试需要(yào)注意的重点。
（一）外表方fāng 面
良好的形象可以给考官留下好的第一印象，也可以成为面试中的加分项。由于我们面试的岗位（拼音：wèi）是教师，因此仪容仪表一定要得体、像个老师（读：shī）。不需要都穿正装，也绝对不允许奇装异服。女生最好可以画个淡妆。
（二《拼音：èr》）礼仪方面
1.进门，微笑，面对各位老师鞠个躬，说“各位老师好{读：hǎo}”。
2.接着主考官会告诉【pinyin：sù】你规则，可能是主考官念(拼音：niàn)题，也可能是题在信《xìn》封里，自己打开信封获取。
3.在考官出题后，要说“好的《练：de》，感谢老师的提问，请允许我思考片刻”。
4.在《读：zài》回答问题的时候，要说“下面我开始《拼音：shǐ》回答第一题”、“第一题回答完wán 毕，谢谢”等礼貌性话语。
5.回答结束后，要说“我《读：wǒ》的回答完毕，谢谢”，鞠躬，出门。
（三）内容方面《繁：麪》
其实，在参加这次结构化面试之前，我都很怕结构化，想到要我临场反应还要求表达流利，心里就很慌。相信很多人都和我一样，在刚碰到结构化面试时，都会觉得无话可说，会觉《繁：覺》得很难。确实，结构化中说的内容是最难[繁体：難]的，不练习的话很可能懵《拼音：měng》掉不知道说什么，思维也打不开来。因此，结合我准备的经验，下面我就如何准备结构化的内容专门展开详细论述，希望可以帮到为结构化怎么说、说什么而苦恼的你。
1.分清结构化题【tí】目类别
准备的第一步就是了解教师招聘结构《繁：構》化面试题目的类[繁：類]别，教师招聘的结构化面试类别基本是固定的，分为自我认知、人际沟通、活动组织、应急应变、综合分析、教育教学几种。
以上这几种就是教招结构化的题目种类了。大多数的教师结构化面试只有前六种题目，时政类出现较少。按难易程度来分的话，个人认为综合分析、教育教学最难，因为大多需要综合分析、考虑，自我认知、人际沟通、应急应变其次，活动组织最容易。所以准备的话《繁：話》，我们可以按照倒着来，也就是按照活动组织、自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、教育教学这个顺序来，时政类的题目{拼音：mù}基本上就是纯背了，多关注时政问题就好，而且就算考到，其实结合另外六类题目所积累的知识多少也可《pinyin：kě》以答到一些。
2.了解各类（繁：類）题目套路
相信你在稍微了解《练：jiě》结构化面试之后就会发现，其实每种类别的结构化试题都是有套路的。比如自我认知主要就是关于自己对老师这个职业的一些看法以及对自己的定位，活动组织就是如何组织家长会、班会、夏令营，人际沟通就是和学生、和家长、和领导、和任课老师的沟通，应急应变要分清楚轻重缓急，在所有发生的事件中，学生安全最重要、课堂秩序最重要。网络上也有很多关于教招结构化huà 各类题目答题的套路总结，大家都可以去看看，去理解。
下面就是最重要的了，认真练习每一类题目！每种类别的题目都要看三遍、说三遍（拼音：biàn）以上，这样才能熟能生巧。而且看（练：kàn）了几遍后你会发现，你对结构化的套路越来越熟悉，其实也没有想象的那么难。看的时候看一题，练一题，看完自己试着说说看，一定要开口能说出来才算是会了。
3.自我归纳总结
在熟悉了套路之后，可能还是会有小伙伴觉得答起来不顺畅，那么这时候就需要对自己多看的资料liào 进行归纳总结，归纳总结也是《pinyin：shì》非常重要的，它可《练：kě》以使你的结构化面试表达比别人更出众。
比如开头我们可[拼音：kě]以这么说：
« 这是很常见的现世界杯象，面对这样的现[繁体：現]象，我会耐心疏导，找到其中的原因，帮助学生解决这个问题。
« 面对这样的现象，我会保持冷静，了解事情的原委【读：wěi】，妥善地处理(读：lǐ)这(zhè)件事情。
« 良好的同事关系有利于提高工作效率，也有利于大家共同(繁体：衕)进步。
« 亚博体育我会耐心疏导，找到其中的原因，帮助和引(练：yǐn)导学生学习。
比如结尾我们可(拼音：kě)以这么说：
« 在班会结(繁体：結)束后，我会对此次班会进行总结，总结成功的经验，发现不足的地方为下一次班(bān)会提供经验。
« 总之，我会不断的反思、总结，在之后（繁体：後）的工作中（pinyin：zhōng）努力提升自己，让自己做到更好。
« 总之，一方面我会不断的提升自己的教学水平，另一方面会多关心学生，爱护学生，多于学[繁体：學]生沟通，了解他们的思想动向，避免(拼音：miǎn)此类情况再次发生。
以上是开头和结尾的总结，其实开头和结尾比较简单，难(繁体：難)的是《拼音：shì》要打开思维说好中间部分的de 内容，下面我们就来看看到底如何说好结构化的中间部分。
如果按照开头 第二段三个点 一句话总结的格式来答的话，中间部分我们需要yào 迅速找点（3-4个点），并把每个点《繁：點》展开。所以{练：yǐ}在准备的过程中，我们可以归纳一些教育教学方面的主题，比如说早恋、以生为本、因材施教、构建和谐师生关系、提高后进生、开班会、开家长会等。
比如说关于早恋，娱乐城我们可[pinyin：kě]以这样说：
青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生(拼音：shēng)好奇和兴趣，有感情上的懵懂也是澳门新葡京可以理解的。如果我遇到这样的情况，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心。
比如说关于以生为本和因材施教，我们可以这样说（读：shuō）：
在工作中，我努力(读：lì)做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况，对duì 他们进行有yǒu 针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教。
比如说在[pinyin：zài]人际关系里，和家长沟通我们可以这样说：
我会（繁体：會）及时的和家长沟通交流，通过发短信、写邮件《读：jiàn》等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时的了解学生在校外的情况，希望家(拼音：jiā)长能够配合老师对学生进行监督和管理，努力地帮助孩子改掉他的不良的习惯。
这些都是我在看过熟悉过三遍资料之(zhī)后自己归纳的一些主题和套话，这些主《读：zhǔ》题和《pinyin：hé》套话在不同的题里都是可以通用的。
举个栗子。比如说一个题是：进入岗位之后，你将如何适应？如何做好一个新老师？ 按照刚刚开头 第二段三个点【diǎn】 一句话总结的答题模式，我们可以迅速找到三个点：自我学习提升、以生为本因材施教、处理好人际关【pinyin：guān】系，再把每一个点展开。
整合起来回答如《练：rú》下：
要成为一个优秀的教师（繁：師），需要长【zhǎng】期的努力。进jìn 入岗位后，我会从以下几个方面提升自己：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地(拼音：dì)丰富自己的学科教学知识和【练：hé】教育理论知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典{拼音：diǎn}的教育教学类的视频，不断地向老教师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作zuò 中，我努力做到以生为本，把学生《shēng》的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更好地教学效果，过好教学关。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，处理好多方面的人际关系。和学生、家长、同事保持良好沟通。我会及时地和家长沟通交流，通过[繁：過]发短信、写邮件等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及(jí)时地了解学生在校外的情况。（与家长沟通）也会和同事积极沟通工作中遇到的问题，与同事共同进步。
总之《zhī》，我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，像优秀的老师看齐，在（读：zài）工作岗位上发光发热。
注意了(繁体：瞭)，这些主题和套话可以多次使用，如果题目换成：你怎么提升课（繁：課）堂教学质量？上面说的一二两点同样适用。
整合起qǐ 来回答如下：
作为老师，我认为应该从以下(xià)几个方面提课堂升教学质量：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会[繁：會]努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的学科教学知识和教育理论知识，多阅读相关的教育教学类(繁：類)的书籍，多看经典的教育教学类的视频，不断地向老教师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在《pinyin：zài》工作中，我会努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更gèng 好地教学效果，保证教学的质量。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，创设和谐民主的学习氛围。在教学的过程中，我会给学生创设民主宽《繁体：寬》松的学习氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自由的去探索、合作与交流，让他们爱上课堂、爱上《练：shàng》学习。（创设和谐民主的学习氛围）
总之，一方面我会不断地（dì）提升自己的教学水平，另一方面，我会多和学生沟通【读：tōng】交流，了解他们的需求，促进每一位同学的发展。
这样总结主题，就可《练：kě》以（yǐ）在短期内快速提升结构化面试的能力，省掉大量（liàng）的摸索和精力。
（四）开口练习(拼音：xí)
很多小伙（繁：夥）伴说看了一遍但是还是心里没底，所以在【zài】此强调一下，光看是没有用的，一定要说！只有通过开口练习才能够使得表达逐渐流畅。看一题【练：tí】，看答案后说一题，到第三遍可以直接看题目思考，然后自己说一遍，再去看答案哪里没说到进行补充。临近考试可以直接看没准备过的题给自己做模拟测试。
（五）心态（繁：態）方面
开口一定要自信，面对题目，就算自己内心不确定，语气千万不能犹犹豫豫，一{yī}定要坚【jiān】定，认为自己就是对的，要让别人感觉到你是有想法【练：fǎ】要表达的。因为结构化的题目，思维是开放的、表达是多样的，能流畅地说出自己的想法就是最好的。（除了一些纯知识性的东西自己又不会的）
在面试过程中抽到没见过的题非常正常，千万不要慌。想一想你准备的东西哪些可以套上去，将一些高频使用的点和题目联系起来[繁体：來]，衔接和联系的语言临时组织。通过准备，没见过的题照样可《练：kě》以答得很好。等多看几遍资料，就会发现无论说什么话题，就算是{shì}没见过的题，都可以比较快地理清思绪，流畅表达。
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