德育小班愿意和小朋友一起游戏教案？ 【活动目标】 1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。 2、初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌。 3、能专心地参与活动。 【活动准备】 1、制作立体云朵、星星、布偶、月亮； 2、音乐：《梦幻曲》； 3、自制星空展板一幅
德育小班愿意和小朋友一起游戏教案？
【活动目标】 1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、初步掌握儿歌，并尝[繁体：嘗]试仿编儿歌。 3、能专心地参与活动。 【活动准备【练：bèi】】 1、制作立体云朵、星星、布偶、月亮； 2、音乐：《梦幻曲》； 3、自制星空展板一幅
【活动(dòng)过程】 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 1、玩游(繁体：遊)戏、幼儿找藏起来的另两位老师。 师：“宝宝们，陈老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？” 师：“你们怎么找到老师的啊？” 请幼儿讲述自己是怎么找到老师的
（丰富词语“藏”、“露”） 二、引导(繁：導)幼儿感知理解儿歌。 1、出示月亮、云朵、星星。 师：“小耳朵听，这后面有说话《繁体：話》声，谁藏在里面呀？” （播放梦mèng 幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星
2、教师边[biān]演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”（把小月亮藏在云朵后，露出两只(拼音：zhǐ)脚
）
帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标：1.
引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特tè 点。
2.
培养《繁：養》幼儿的语言表达能力。
3.
培养良好的(拼音澳门伦敦人：de)阅读常规。
活动[繁体：動]准备：
1.
音乐——谁的(读：de)耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴、狗的图[繁：圖]片
活（练：huó）动重点：
幼儿了解小动物耳朵的de 特点
活{读：huó}动难点：
能朗诵出问句的语气(繁：氣)
活动过{练：guò}程：
师（繁体：師）：
今天森林里[繁：裏]要举行一场音乐会，
老师带你们去听音乐(繁体：樂)会好吗？那
现在我们就跟随[直播吧繁体：隨]音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引《拼音：yǐn》入
音(yīn)乐游戏：
《头发肩膀膝盖脚{繁：腳}》
师：在音乐会开始【pinyin：shǐ开云体育】之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提问（读：wèn）：
1.
澳门伦敦人 小朋友唱歌的时候，提到的可以【pinyin：yǐ】听声音的器官是哪一个？
2.
小朋友的耳朵在《pinyin：zài》哪里呢？摸一摸
3.
耳朵都有(读：yǒu)什么作用？
三、引导孩子说儿歌第一【练：yī】部分
师：
今天不仅有我们小xiǎo 朋友来参加这场音乐会，
还有几个《繁：個》小朋友也来
了，我们来看一下，他们是谁【shuí】？
出示图(拼音：tú)片：驴、马、象
提问：谁的耳朵长？谁的【练：de】耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短《读：duǎn》、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼儿说儿歌的《拼音：de》第二部分
师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以{yǐ}一起来看一下。
出示图片：猫、猴、狗(pinyin：gǒu)
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵【练：duǒ】听得远？
引导幼儿比[pinyin：bǐ]较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说（繁体：說）儿歌，教师图片引导。
六、感知音乐(繁：樂)
师：观众们（繁：們）都到齐了，音乐会现在开始
在(pinyin：zài)听音乐会的时候，请小朋
友用心听歌词，看你有什《拼音：shén》么发现。
播放音【读：yīn】乐：
《谁的de 耳朵》
师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容【拼音：róng】一样）
七、游戏：找耳朵[pinyin：duǒ]
让幼儿将(繁体：將)动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿(繁体：兒)随音乐取书、翻书、
十《读：shí》、问题延伸
师（繁体：師）：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
十一【拼音：yī】、带幼儿退场
师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的
小{读：xiǎo}动物不一样吧
唱chàng 着儿歌退场
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幼儿儿歌两只小耳朵教案 德育小班愿意和小朋友一起游【pinyin：yóu】戏教案？转载请注明出处来源
