幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙[练：yá]齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准(繁：準)备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记[繁：記]录卡。
活动过《繁：過》程： 一、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿【pinyin：chǐ】）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋【练：péng】友的牙齿。
2. 幼儿(繁：兒)相互看牙齿，提问：你(读：nǐ)们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃 到你们的肚子里，还有一【练：yī】些《xiē》饼干啊留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东【练：dōng】东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一{yī}看会发生什《读：shén》么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他(读：tā)在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察【读：chá】记录蛀牙（yá）。
3.请个别(bié)有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙《拼音：yá》好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护(繁体：護)牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙{pinyin：yá}齿。
2.教师小结保护牙齿的方法fǎ 。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是（读：shì） 那么主动。
所以【拼音：yǐ】，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是幼儿最（练：zuì）感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感[gǎn]兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆{练：dòu}子的[读：de]旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器[pinyin：qì]官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放fàng 第一 段食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看 到了什{读：shén}么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少shǎo 吃冷、硬的东西， 少《pinyin：shǎo》吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三(读：sān)段录音。
提问：小 豆子到哪{练：nǎ}里去？小肠有什么用呢？ 小豆《拼音：dòu》子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪[pinyin：nǎ]里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫（pinyin：jiào）残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础[繁：礎]上讨论（繁：論）如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利【读：lì】。
（2） 食【shí】管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲（繁：講），就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手《拼音：shǒu》。
三、进行健【练：jiàn】康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上【shàng】面有的行为是对的，有的是错的，当（繁：當）教师出示图片时马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优【练：yōu】胜。
本活动{pinyin：dòng}选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼（yòu）儿的多种 感官，幼儿主[练：zhǔ]动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动（繁体：動） 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大班 活 动 内 容 活 动《繁：動》 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班《拼音：bān》 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确[拼音：què]地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我wǒ 保护意识了解基本的 防卫方法。
3、引导幼儿积极地思(读：sī)维自由地表达。
活动准备【pinyin：bèi】: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发(繁体：發)提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提(拼音：tí)供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入rù 讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女两(liǎng)组两名老师明确分工。
2.引(pinyin：yǐn)导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么[繁体：麼]区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法[fǎ]。
3.提问引{yǐn}发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己 和别【bié】人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤(繁体：褲)子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部【读：bù】位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我(拼音：wǒ)们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的{de}隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接(拼音：jiē) 触 （三）案例分析幼儿分《读：fēn》组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行xíng 案例讲述组 织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”提出自我【读：wǒ】防卫的 策略。
（四）教师小结:教[读：jiào]育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别人的《读：de》身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小（xiǎo）秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体[繁：體]。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动《繁体：動》名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成《练：chéng》早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观察力和{读：hé}初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和 掌(读：zhǎng)握正确[繁：確]的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发(拼音：fā)幼儿兴趣 开门见山，听故事(拼音：shì) 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进jìn 行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因{练：yīn} 冬冬 的龋（繁：齲）齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应(繁体：應)的展板上，教师与{练：yǔ}幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒[拼音：shài]太阳，预 防疾病《拼音：bìng》； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确(繁体：確)方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进（读：jìn）行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动(dòng)自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿(繁体：齒)状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让{pinyin：ràng}幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿{pinyin：ér}园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师{练：shī} 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同《繁体：衕》伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识(繁：識)人体的基本消化[读：huà]系统，知道各消化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统（繁：統）的意识。
3.有良好的 观察、倾听、合《繁体：閤》作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组协商解{pinyin：jiě}决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的（练：de）哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观(繁体：觀)看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么 作(zuò)用？ 三、幼儿分组观察人{练：rén}体模型、挂图，了解消化系统(繁：統)在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道{读：dào}、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿(繁：兒)介绍消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用yòng 。
1.口{练：kǒu}腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食【读：shí】道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听{pinyin：tīng}个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消化（读：huà）器官？出示消(练：xiāo)化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护《繁体：護》消化器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消(pinyin：xiāo)化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎样的方法告诉别人，要爱惜自己的消化 器世界杯官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图（繁：圖）。
本次活{huó}动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，调动《繁体：動》了幼儿和家长共同 参与活【读：huó】动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同(繁：衕)进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼【读：yòu】儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内{练：nèi} 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园yuán 健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼yòu 儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单《繁：單》了解保 护手的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内(nèi)容和材料，让幼儿 在操【读：cāo】作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做《zuò》的 活 2.除了刚(繁体：剛)才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。
1 介jiè 绍手指名称。
2 巩固认识(繁：識)手指。
3.认识手的其它部分《读：fēn》。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样（繁体：樣） 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想xiǎng 想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动《繁：動》手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么【练：me】事都请 爸爸、妈《繁体：媽》妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教【拼音：jiào】育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为[繁：爲]切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操作法、 经验交流法（pinyin：fǎ）等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉（yú） 快的表演中【拼音：zhōng】， 让手指充分活动，迅速吸xī 引了幼儿的注意力。
在感【练：gǎn】知操作过 程中，孩子们自发地投入rù ，去{读：qù}探求、去体验，获得了许多关 于手的感性认识。
在经验交[练：jiāo] 流中，得到很好的表现(繁：現)，通过 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
活 动 分 析[拼音：xī] 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地（读：dì）选择早餐，知道吃好早餐的重 要性。
2.培养每日吃早【练：zǎo】餐的良好习惯。
活动过程： 1.布偶情景（读：jǐng）对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉（练：lā）拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快《读：kuài》迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不{bù}会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼【练：yòu】儿所说【shuō】的食 物。
4.引导幼儿将出示的各种食物按干（繁：幹）稀分类。
通过观 察、比较、分类，发现食shí 物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受《读：shòu》呢？结合生活 经验理解科学早餐的(de)基《pinyin：jī》本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣(pinyin：xīn)赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物(拼音：wù)很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点水果，均{拼音：jūn}衡营《繁：營》养。
（2）师生讨论、总结：知道吃 早餐（pinyin：cān）的重要性，每天都要吃早餐才会身体(繁：體)健康。
7.品尝、交（pinyin：jiāo）流：自助餐。
在柔{拼音：róu}和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康(kāng)意识，并与幼（练：yòu）儿一起合理搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上能正确分(拼音澳门博彩：fēn)辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过{pinyin：guò}欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿（读：ér）知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容(拼音：róng) 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目(练：mù)标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻[bí]涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我(拼音：wǒ)们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒mào 的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎（练：āi）呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物{读：wù}宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查(读：chá)和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真【p澳门金沙inyin：zhēn】漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。
” 手帕是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦cā 掉。
周 新 活[pinyin：huó]动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动[繁：動] 展。
幼儿兴趣较高，在学习正确【pinyin：què】的擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师一起【读：qǐ】认真练习，加{jiā}以巩固。
在每《měi》个环 节中注重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼{练：yòu}儿园健康教育活动记录 班 级 小(拼音：xiǎo)班 指导教师 快快逃(pinyin：táo)出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被 污染了，生物就不《pinyin：bù》能生存。
3、练习钻过 70 厘（繁体：釐）米高的障碍 物。
活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小【读：xiǎo】鸭yā 听音乐锻炼身体。
复习游戏“长 高幸运飞艇了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说[繁体：說]说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利(拼音：lì)经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快kuài 逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要 是（pinyin：shì）不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污{wū}染区” 2．幼儿自由《拼音：yóu》讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区[拼音：qū]， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境{练：jìng}，让我们的小鸭在清清的(de)水里快乐地长大。
一【yī】起跳个舞 庆祝 一下，澳门威尼斯人好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩{pinyin：hái}子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出(繁体：齣)污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿《繁体：兒》 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。
张玉兰《繁：蘭》 活动名称 活 动 内 容 活 动 分[练：fēn] 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的(拼音：de)人，愿意与周 围的人分享自己的食物。
活《拼音：huó》动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送（pinyin：sòng）点《繁：點》心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点[繁体：點]的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼儿商{shāng}量吃的方法。
提（pinyin：tí）问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着（zhe）急吃一袋好吃的，我 们怎样《繁体：樣》做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品（pǐn），如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋友用(pinyin：yòng)眼睛都看{练：kàn}不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些{pinyin：xiē}东西就补干净了。
提问（繁体：問）：毛巾为什么(繁体：麼)变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣（读：yī）服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋（读：péng）友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去《pinyin：qù》洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗(xǐ)手的良好习惯打下基础。
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