中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白《拼音：bái》：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师（繁：師）向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢澳门银河您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图（读：tú）：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量[拼音：liàng]的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生《拼音：shēng》活中应时时注意引导《繁：導》幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学[繁体：學]目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应(繁体：應)关系。
2、能认(繁：認)读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功【读：gōng】感。
授课开始《读：shǐ》：
一、教学名称{繁：稱}：
蒙氏数(繁体：數)学
二、教学[繁体：學]内容：
《数物结合11—15》
三、教学《繁：學》目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应(拼音：yīng)关系。
2、能认读（繁：讀）数字11—15。
3、尝试与同伴合作{练：zuò}完成探索活动，体验成功感。
四、教学准备[繁体：備]：
1、串珠、数字拼版{拼音：bǎn}
2、彩色纸条、圆形(xíng)小卡片
3、彩圈(quān)卡片
五、教《读：jiào》学过程：
1、预备活动[dòng]
师生《拼音：shēng》互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到蓝澳门威尼斯人天上，发（繁体：發）火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出《繁：齣》发到太空喽！
2、娱乐城集体【练：tǐ】活动
①感知数物结合（繁体：閤）
⑴创设情境：太空里呀，有金色王{拼音：wáng}国，还有彩色王国。金色王国里有许《繁：許》多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢(拼音：ne)？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友《读：yǒu》都听到老师说那几个数[繁：數]字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的de 串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控《练：kòng》制《繁体：製》板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作《练：zuò》学具“串珠、数shù 字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找数字（pinyin：zì）”
教(jiào)师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼yòu 儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游极速赛车/北京赛车戏可【kě】反复进行）
3澳门新葡京、分组(繁体：組)活动：
创设情境：还有很多物品想和数《繁：數》字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看(拼音：kàn)数字，贴星星。
② 读一读（繁：讀），涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字（练：zì）拼板”。
4、交流小结，收拾shí 学具。
请每组个别幼儿展【练：zhǎn】示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结【繁：結】：
使幼儿在操作的过程中(pinyin：zhōng)感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙(繁：矇)氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿[ér]积极参[繁体：蔘]与活动的主动性(pinyin：xìng)，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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