中班表演游戏小熊《拼音：xióng》请客

小熊请客，大班语言，评语怎么写？一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

一、设计思路

对于《小熊请客(拼音：kè)》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人【练：rén】物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二【极速赛车/北京赛车èr】、过程实录

（一（练：yī））活动目标：

1、能在zài 集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的de 动作和语言，态度自然大方。

2、能用《读：yòng》恰当的语言评价自己和别人的表演。

（二（练：èr））活动准备：

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的《拼音：de》头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具【读：jù】各一份，大树一棵。

3、录(繁：錄)音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场[繁体：場]地四周，中间空出作为表演场地。

（三）活动(dòng)过程：

1娱乐城、做律动或听音乐打【练：dǎ】节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析{xī}：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准澳门威尼斯人备。根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请《繁体：請》客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只《繁：祇》爱劳动、有礼貌又团结友爱的小{拼音：xiǎo}动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强《繁：強》的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进《繁：進》行提tí 示。

师(繁体：師)：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出（繁：齣）哪好、哪需(xū)要改进。”

表(biǎo)演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太【读：tài】恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环《繁：環》节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意《拼音：yì》见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己《读：jǐ》的表演积累一定的感性经验。

3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿(繁：兒)表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬(拼音：yáng)式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评（繁体：評）价(繁：價)，再教师评《繁：評》价，促进幼儿能力的发展。

4澳门银河、第三《拼音：sān》次表演。评价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的（读：de）经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求（拼音：qiú）幼儿在表演时大胆自信。

5、今天小朋友们(繁体：們)合作的很好（练：hǎo），老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼《练：yòu》儿的表演能力澳门新葡京给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣《读：qù》的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一(拼音：yī)套头饰吧，这样（繁体：樣）大家可以分组到外面表演了。

评析：由于[拼音：yú]活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透《拼音：tòu》到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三、活动【练：dòng】评价

在活动中每个环节【繁体：節】我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不[拼音：bù]但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。