中小学副校长实行职级制吗？这要看学校的级别。如果学校是正科级机构（县一级的城区重点中学一般都属于正科级），那么副校长是副科级职务，如果学校是正处级机构（地市级学校一般都属于正处级），那副校长是副处级。当然，如果是在乡镇农村中小学，那么副校长一般是副股级
中小学副校长实行职级制吗？
这要看学校的级别。如果学校是正科级机构（县一级的城区重点中学一般都属于正科级），那么副校长是副科级职务，如果学校是正处级机构（地市级学校一般都属于正处级），那副校长是副处级。当然，如果是在乡镇农村中小学，那么副校长一般是副股级。乡镇中学校长是什么级别？
县教育局局长是正科级，乡镇中心校校长与所辖中学、学区校长都是正股级。不过乡镇学校领导大都走的是事业专业技术编制，一般会成为中小学高级教师（副高级，对应副处级），而如果走管理岗位，只能是管理岗八、九级，工资明显比专技岗低，因此乡镇领导一般都是兼任[呲牙]，而所谓的正股级干部（科员或办事员）是没人提的。
学校校长副校长不上课却拿着很高绩效，你怎么看？
现在的校长权利过于集中，掌握着全校师生的生杀大权。一言堂，不可争辩，老师敢怒不敢言。
职称由他定，评先由《读：yóu》他选，
自已先弄上，教师撂一【练：yī】边。
权利大于天，多吃（繁：喫）又多占，
你若澳门新葡京有怨[yuàn]言，给你小鞋穿。
校长和副校长对于同一个工作有不同要求，怎么办？
撘班子首要问题要统一，出现分歧也是必然的，要分析问题的结合点，解决问题的必要性！
当个普通教师好还是努力当个学校领导好？大家说说看？
这没有唯一答案，就看你的志向，有的人喜欢当领导，他就认为当领导好。他会觉得当领导风光，在人前有面子。有的人会觉得当领导是一个人的荣誉，因此就想方设法去争取当领导有的人积极工作，得到领导赏识，被提拔到领导岗(gǎng)位上，这是毋庸置疑的。有的通过围着领导转，靠溜须拍马赢得领导喜欢而被提拔。也有的{de}靠送礼而被提《练：tí》拔
凡此种种不一【练：yī】一赘述。至于当领导好不好呢？只要是为了工作，而且勤{拼音：qín}勤恳恳做好本职工作，这就是好领导，当领导也无可厚非，没啥不好的。但如果是为了虚荣，为了面子，为了利益就有些不齿
做个普通老师也没啥不好。很多{拼音：duō}人就喜欢当老师，提拔他当领[lǐng]导他都不愿意干，他认为当老师[繁体：師]有当老师的乐趣。成天和孩子们在一起有无穷的快乐
他把教好孩子为天职，站在三尺讲[繁体：講]台上辛勤耕耘。当他看到一批批学生成长起来，他会感到无比幸福，所以他愿意永远做一名[míng]一线教师。
小学校长是什么级别？
欧派、奥迪、跃野、宝馬。中学校长可以任命副校长吗？
肯定不可以。但可以提议或推荐给组织部门。不管是什么学校的领导（繁体：導），不《读：bù》管正职副职，都是【拼音：shì】由管理他们的上级党委任命的。
比如，乡镇中学的正副校长，是由乡镇党委研究决定任免的；县级中学的正副校长，是由代表县委的组织部进行考核考察，报县委同意后由组织部发文宣布任命的。
县教育局有权任命吗？没（繁体：沒）有。那么，有人可能会问，县教育局不是有直播吧党委吗？他们不是有管理权限吗？
并不是党委{wěi}所有的权限教育局党委都有。教育局党委是正科级的，他们只能澳门金沙任命小学、乡镇中学的领导，县级中学的领导，是正科级、副科级的，得由副处级以上的组织部来任命。
另外，教育局没有专门的组织人事机构来负(fù)责考察新干部，所以副《练：fù》科、正科级的校领导由县级的组织部来任命。
以次类推，市级中学的正副校长，也不能由市教育澳门新葡京局任命，而是市组织部来考察和任rèn 命。
重磅！北京推行中小学校长职级制，共设特级、高级、中级、初级四级，申报、评审与认定坚持德才兼备原则。你怎么看？
我认为中小学没有必要实行校长职务级别制。因(yīn)为：
1，教师本来就已实行了多年的专业技术职务评聘制，且这个职务是终身的，校长也是教师，同样要争取评上相应的专业[繁：業]技术（繁：術）职务，终身享受其待遇。
2，实行校长职务级别制，校长为了评上理想的级【繁体：級】别，就必须花大量时间和精力做准备，这样一方面就会加重校【拼音：xiào】长的工作负担和精神压力；另一方面校长的工作可能会出现本末倒置，严重影响正常工作。
3，我认为校长职务级别不应该是终身制的，一旦世界杯不担任校长了[拼音：le]，职务级别也就不复存在，这样花了很多时间和精力评上的级别有何用？
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