学日语什么教材比较好？由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，强烈推荐先赞再看，便于以后回顾查找方便。零基础的少侠们解决掉50音后，接下来最紧迫的问题就是选一本称心如意的教材了，不管你学日语的目的是娱乐还是考级还是留学，初级阶段一定要用教材来打牢基础
学日语什么教材比较好？
由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，强烈推荐先赞再看，便于(繁体：於)以后回顾查找方便。
零基础(繁：礎)的少侠们解决掉50音后，接下来最紧迫的问题就是选一本称心如意的教材cái 了，
不管你学日语的目的是娱乐还{pinyin：hái}是《shì》考级还是留学，初级阶段一定要用教材来打牢基础。
目前【pinyin：qián】主流教材有4种：
标biāo 日
新（拼音：xīn）编日语
新(xīn)编日语教程
大家的{pinyin：de}日语
每种教材都[练：dōu]有优缺点，学习者应该根据自己的实际需要，
搭配组合至少2种教材，这样才能弥补单(繁体：單)一教材的不足。
教材选择的关键就是……下面这5点：
内容编排、单词表、语【yǔ】法体系、课文、课后练习
现在我逐条详细说明[练：míng]。
内容编排：教材内容是“场【pinyin：chǎng】景式”还是“主题式”？
场景式：顾名思义，将生活huó 中的各个可能的场景具体化，课文多为对话类。
主题式：以关键话题[繁体：題]为中心，展开叙述(pinyin：shù)或说明，课文多为小、中(zhōng)、长的文章。
学了一定时间后，“主题式”的学习[繁体：習]者很轻松就能适应各种“场景”，但“场景式”却(繁体：卻)需要对“主题式”的【读：de】内容从头学起。
因幸运飞艇《读：yīn》此：
“场景式”很适合[繁：閤]追求日常交流的学习者，易上手，
“主题式”很适合对语言应用要求更高的学习者，上手略[lüè]难，但实用价[繁体：價]值更高。
单《繁：單》词表：
首澳门威尼斯人先要看单词表里的单词是不是会在课文里全部出现。有的教材会补充一些单词，但不在课文《wén》里出现。这不仅加重初学者的记忆负担，更会因为语境（课文）的缺失造成记忆不牢固。
此外要留心看看，单词表的顺（繁体：順）序是不（pinyin：bù）是单词在课文中出现的顺序，否则学习者会在不断地查询与对照中逐渐消磨掉学习日语《繁：語》的热情。
最后是音调的标注和单词朗读音频。有的教材会非常坑爹地[pinyin：dì]不标出单词的音调！！这种教材尽(繁：盡)量远离！！单词朗读音(练：yīn)频一定要有，不然没法模仿发音。
语（繁体：語）法体系：
第一步看术语解释是否简洁明了。可惜的是，大部分的教材都只把术语直接扔给你，但不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从哪《pinyin：nǎ》来的？“（上）一段动词”又是谁的上一段？如果你不幸已经入手(读：shǒu)这种教材，建议《繁体：議》迅速去百度，把概念搞懂7成再继续学，不然会越学越晕。
第二步看术语体系架构是否清晰。主要就是前后语法术语使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二类形容词(繁体：詞)”就坚持用下去，而不是后面又换成了“形容动词（虽然它们[繁体：們]都是同一个东西）”。初学者最怕这类不必要的混淆。
第三步看语法讲解是否说人话。也很遗憾，天朝目前的日语[繁：語]教材的最大共性就是“不讲人话”。本来一句话10个字之内可以讲清楚的概念，教材一定会扩展成3个长句，5种现象，7个例子再加上N个例外。所以这一块，如果条件允许，最好找一个“讲人话”的老师学，他会帮你把语法还原到最《zuì》简单的本质（繁体：質），轻松理解。
课【练：kè】文：
课文长度——某些不友好的教材会(繁：會)在前10课就放出200词以上的短文以示编者水平牛逼。想{pinyin：xiǎng}想200词并且生词至少有100个的课文是多么可怕。远离……远离……
是否课文朗读音频——是的，还真有教材不(pinyin：bù)附这玩意的。我以前买的老版标日就是只有单词朗读音频，不过，现在的最新版标日已经《繁：經》附了。教材尽量买最新xīn 版的。
课后练{开云体育繁：練}习：
有没有参考答案——没答案做个球……关于(繁：於)课后练习，尤其是教材的课后练习，如【拼音：rú】果没有参考答案，或者有参考答案但解说让人看了等于没看，建议只做“翻译”和“看图说话/作文”两种题。具体的原因我有专门写一篇干货详尽分析（关注微信公众号：rymss2012，菜单中可找到“哪些练习题不能做”），以节省各种(繁体：種)少侠宝贵的时间，达到最高的练习效率。
听说读写练习是否都涉及——这就取决于你学日（拼音：rì）语的目的了。
动漫专业户对“说和写”的要求不高，可以少做[练：zuò]；
想留学的少侠更看重“听说读”，“写[繁体：寫]”可以暂缓……
总之，以自己的实际需《拼音：xū》求为准。
选择教材的标准[繁：準]就解析到此，相信大家已经对选择教材【读：cái】的标准已[yǐ]经有深刻的认识。
下面将专门解析主流教材的高效搭配组合《繁：閤》~
回顾一下，目前主流教材有4种{繁体：種}：
标[繁体：標]日
新(读：xīn)编日语
新编日语[yǔ]教程
大家的{拼音：de}日语
首【shǒu】先看看每种教材的优缺点。
标日内容编排：场景{拼音：jǐng}式
单词表：按“名、动、形、副、短句”排列，在课文中遇到生词要查询时会很难找；许多词不在课文而是在练习中出现，首次使用缺少正确[繁体：確]的语境；单元末的词语之源比较鸡肋，实用性不高；音调是拆线标注法，与普遍流行《练：xíng》的数字标注法【读：fǎ】不同，更直观，也容易导致看不懂数字标注法
语法体系：简洁明了，词性分类逻辑性好，勉强算说人[练：rén]话
课文：分块清晰，对话文为主，长度短；老版本没有附课文朗读音频，买的时候一定要问清楚是[pinyin：shì]不是有课《繁：課》文朗读音频（繁体：頻）的最新版
课后（繁体：後）练习：大部分是替换练习，翻译类比较少，也没有参考答案，练习价值zhí 几乎没有
新编日语内容编{繁体：編}排：主题（前文） 场景（会话文） 主题（读解文），其中会话文以前文为背[繁体：揹]景。主题丰富，适合想全面学习【练：xí】的日语学习者
单词表：所有单词均在课文中出现，且按照在课文中出现的顺序出现，查询方{读：fāng}便；音调是数字标注法，需要预先[练：xiān]学习才能看懂（最后两节课是音调【零基础】三小时搞定五十音及音调-课程学《繁：學》习-百度传课）。
语法体系：传统日语语法体系，繁琐难懂且解说严（繁体：嚴）重不讲人话，自学慎用
课文：主题式课文长度适中，场景式课文长度超标，课文朗读音《练：yīn》频配齐
课后练习：练习多样化，但没参考答案，翻译和看[kàn]图说话/作文可做
新编日语教《jiào》程内容编澳门伦敦人排：场景式，侧重口语，内容较新（我的外教用的就是这个）
单词《繁：詞》表：全部在课文中出现，按【拼音：àn】课文顺序排列，数（繁体：數）字式音调标注，课文中间补充的单词因为缺少语境很难记牢
语法（pinyin：fǎ）体系：弱化了语法体系，不利[读：lì]于想快速突破的学习者；分解式讲解句子勉强[繁：強]算一个亮点
课文：对话为主，长度适中；有时候课最末尾会再附加[pinyin：jiā]一段对话（繁体：話），但没有相应的《读：de》单词表……；课文朗读音频妥妥的
课后练(繁：練)习：除了翻译可做，别的没什么价值；精华在单元末的总括练习，与日语等级考试题型挂钩[繁：鉤]，而且最重要的是：书末有参考答案啊！参考答案啊！参考答案啊！
大家的日语内容编排：场景式；学生用书全程无中文，嘿嘿，爽吧(pinyin：ba)
单词表：学生用书连单词表都没有，全在“学习辅导用[yòng]书”里[繁：裏]，坑货；按词性排序，查询难，数字式
澳门伦敦人音调标注（有的标有的不标，很任性），而且[练：qiě]貌似大部分的单词的词性也是不标的，呵呵……补充的单词没语境你懂的……
语法体系：与标日语(繁：語)法术语相同，但弱化了系统的语法讲解，偏（piān）向对话的语法很多，比较不讲人话
课文：对话文，长（繁体：長）度短，适合上手
课后练《繁：練》习：大量替换练习（没卵用……），差评
关于《大家的日语（繁体：語）》这套教材，鉴于网上不负责任的推荐【繁体：薦】太多，不得不多说几句。
此《cǐ》书故意把大量内容拆解后分别放在两本书里，有严重《读：zhòng》圈钱嫌疑（不至于学习用书里单词表都不能留吧？）；单词表不标词性也是相当任性，而且音调还有时标有时不标……语法存在感太弱，容易越学越蒙；课后练习太水，强行要说的优点只剩附了参考答案这一项。
至于网上的推荐，多[duō]为“这套{拼音：tào}教材偏口语，句子拿来就能用”和“外教都用这套教材”，句子能直接在口语上拿来用的教材太多了，直接{拼音：jiē}去日本人的聊天写或日剧里随便抽几句都比教材上的内容要实用，但没有清晰的语法作基础，永远不能自如地表达。外教喜欢用这套教材，我私以《读：yǐ》为是因为编排的漏洞太大，正好可以用外教来填补。所以自学慎用，严重不推荐。
主流教材的高效搭配组合[繁：閤]自学偏听说[繁体：說]标日初级 新编日语教程/大日（呵呵，这套教材烂得我只想用简称了）
要点：标日初级入门基本语法和单词[繁：詞]，剩下的交给另外一本教材吧
自学偏读写标日初级 新编日语《繁：語》
要点：标日初级入门基本语法和单词，剩下的交给另lìng 外一本教材吧
自学考级标日初级 新编日语/新编日语教[pinyin：jiào]程
要点：标日初级入门基本语法和单词(繁体：詞)，新编（繁体：編）日语搞定阅读和知识面，用新（pinyin：xīn）编日语教程熟悉题型
不自学，劳资要报[拼音：bào]班壕！好！果然{rán}有钱任性，你只需要(读：yào)跟着你的老师选的教材即可。
当然，如果你的老师某{pinyin：mǒu}些方面不讲人(pinyin：rén)话（语法讲解），又或者他/她的练习方法就是“多读多练”，没有任何实际可操作的步骤或量化指标，你也许需要知道更多关于高效科学日语学习流程的内容，可关注下面的公众号，查看“系统课详解”。
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