中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？活动目标：1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3. 用欢快的情绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐幽默
中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？
活动目标：1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌(gē)曲。
2. 通过逐步累加歌词的方法（pinyin：fǎ），学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用欢快的情[练：qíng]绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐幽默。
活{huó}动重点、难点：
1.重点：幼儿学会(繁：會)编创歌词。
2.难点：幼【读：yòu】儿根据歌词表演伴唱与演唱结合、进一步体会歌曲的情趣
活[读：huó]动准备：
1.歌曲《繁体：麴》《三轮车跑得快》的学唱视频。
2.flash课kè 件。
活（pinyin：huó）动教法、学法：
幼儿园《教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的{de}支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动[繁体：動]中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动[dòng]我采用了以下方法：
1.互动法：在本次【练：cì】活动中【zhōng】我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为(wèi)主，教师起引导作用，
2.游（繁体：遊）戏法：幼儿主动参与伴奏、演唱。教师做相应的指导、并体会歌曲(拼音：qū)的{de}情趣。
活动过程：
（一）教师[繁体：師]与幼儿谈话导入
师：小朋友们，你们有没有看{pinyin：kàn}见过三轮车[chē]？有没有坐过三轮车？有没《繁：沒》有谁骑过三轮车呢？
（二）教师播放音乐，幼澳门博彩儿欣赏，初步熟悉歌(读：gē)词
1.欣赏《三轮（读：lún）车跑得快》的学唱视频，理解歌词的内容：
播(读：bō)放视频。
师：“有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来[拼音：lái]听听。”
‚提问歌词内容róng 。
歌词：
三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛，给一块 你说奇世界杯怪不奇怪 小猴子，吱吱叫 肚子饿了不能跳 给香蕉，还不要 你说好笑不[拼音：bù]好笑
师(繁：師)： “刚才这首歌里唱了谁？发生了什么事? ”
幼：“老太太、小（xiǎo）猴子、三轮车、香蕉。。。。
师：“发生《shēng》了什么事?”
幼【yòu】：“要五毛给一块。”
师(繁：師)：“奇怪不奇怪？”
幼：“奇怪[拼音：guài]！”
师：“还发《繁：發》生了什么事”
幼： “给香蕉还不{拼音：bù}要”
师：“好笑不好{pinyin：hǎo}笑？”
幼：“好(hǎo)笑！”
2.初步学说、唱歌{读：gē}曲：
教师朗读儿歌，幼儿学习，用各种方式让(繁：讓)幼儿(繁体：兒)感受有节奏的朗诵儿歌。
提问引导幼《pinyin：yòu》儿学习
（1）师：“上面【pinyin：miàn】坐着老太太，所以三轮车跑的……”
引《读：yǐn》导幼儿学说句子“三轮车跑得快。”
（2）师：“那发生了什么奇怪的事[练：shì]？”
理解“要五毛给一块”的奇怪之处[繁：處]，学习儿歌后两句。
3．看flash课件，完整欣赏(繁：賞)儿歌，鼓励幼儿跟念。
师：现在小朋友们已yǐ 经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打拍{pāi}子。
师：现在小朋友们跟着老师一【练：yī】块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
4．歌词【练：cí】创编：
师：“小朋友我们现在尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概{练：gài}念的基础上学习替换，如“要一[拼音：yī]块给两(繁：兩)块”。还有什么可以替换的”
幼：“老太太替换成老爷（繁：爺）爷”
幼：“小猴子{读：zi}替换成小猩猩”
幼：“澳门新葡京要《读：yào》两块给三块”
...............
师：“小朋友们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧《pinyin：ba》”
三．学澳门永利（繁体：學）会伴唱：
1.学伴唱(拼音：chàng)
师：小朋友们，三轮车（繁：車）会发出什么声音呢？
幼：其噶其《qí》噶铃铃。
师《繁体：師》：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合《繁体：閤》
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真【练：zhēn】厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知zhī 道会不会更动听呢？
把小朋友【pinyin：yǒu】们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两《繁：兩》队换角色唱。
七（拼音：qī）、结束活动：
让幼儿替换伴奏、演《pinyin：yǎn》唱，并把歌曲学会。
附童谣(繁体：謠)：
三轮车《繁体：車》，跑得快，
上面《繁：麪》做个老太太，
要五毛，给一块[繁体：塊]，
你说奇怪不奇《练：qí》怪。
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