文言文节奏划分专【zhuān】题训练文言文铁杵成针的节奏划分？

文言文铁杵成针的节奏划分？《铁杵磨针》停顿（以/标注）：磨针溪，在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未/成，弃去。过/小溪，逢/老媪/方/磨/铁杵，白/怪而问/之，媪/曰：“欲/做/针。”白/曰：“铁杵/成针，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，还而终/业

文言文铁杵成针的节奏划分？

《铁杵（chǔ）磨针》停顿（以/标注）：

磨针溪，在/眉州/象耳山幸运飞艇/下。世传/李太白/读书/山中，未/成，弃去。过/小溪，逢/老媪/方/磨/铁杵，白/怪而问/之，媪[繁：媼]/曰：“欲/做/针

”白/曰：“铁杵/成针，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感[读：gǎn]/其意，还而终(繁：終)/业。媪/自言/姓武，今/溪旁/有/武氏岩。

司马光好学

司马温公／幼时，患／记问／不若人，群居／讲习，众兄弟／既成诵，游息矣；独／下帷绝编，迨／能倍诵[繁体：誦]／乃止。用力多者／收功远，其／所精诵，乃／终身不忘也。温公／尝言：“书／不可不成诵，或／在马上，或／中夜不寝时，咏其(pinyin：qí)文，思其义／所得多矣。”

一、“意义单位划分法”：

文言句朗读的停顿划分可先揣摩意（读：yì）义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间(繁：間)往往有一定停顿。

二、“语【pinyin：yǔ】法结构划分法”：

根据语言顺序{拼音：xù}处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语(繁：語)”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以[读：yǐ]使语意明显。

1、主谓之间、状谓之间、动补(繁体：補)之间可作停顿。

2、动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或澳门永利修饰，就须【练：xū】停顿。

3、几个状语之间虽有停顿[拼音：dùn]，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。

4、定语与澳门新葡京中心语之间《繁体：間》一般不停顿。

三、澳门伦敦人“文言句式特点划【huà】分法”：

要留心文言句式特点(繁：點)，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时（繁：時）须维护其（拼音：qí）古代语言特点和意义的完整。

四、停顿要体现关键词{练：cí}的管辖范围。

五、留心名作状（读：zhuàng）的朗读停顿。

六、留心形同于现代双音合成[拼音：chéng]词现象的朗读停顿。

古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合(拼音：hé)成词，朗读时必须分开[繁体：開]，不能把古代两个单音词读成现代的双音合《繁：閤》成词。

七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其{读开云体育：qí}自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。

八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。

九、“也”用在句中（拼音：zhōng）表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词(繁体：詞)则不作停顿。

十、句式整齐的[读：de]四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停{tíng}顿来读，使语气语调一气贯(拼音：guàn)通。