如何指导孩子理解一年级加减法应用题？王老师悟空第601个回答，mark下。题主应该是讲的看图列算式，还不能称之为应用题，应用题不会有求被减数，减数这样直接的问法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！从问题判断，题主应该是一年级新生家长，大致困惑是如何引导孩子区分用加法还是减法的问题
如何指导孩子理解一年级加减法应用题？
王老师悟空第601个回答，mark下。题主应该是讲的看图列算式，还不能称之为应用题，应用题不会有求被减数，减数这样直接的问法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！从问题判断，题主应该是一年级新生家长，大致困惑是如何引导孩子区分用加法还是减法的问题。加减法概念的理解，是为以后应用题打基础的。以下是具体建议，供你参考！加减法应用
① 基础→ 求总和用加法
→ 求[澳门金沙pinyin：qiú]部分用减法
数的认知和运算，只是为解决实际问题打基础{练：chǔ}，脱离实际应用的单独练习计算，那是算术。如何通过图片或文字，抽离出数学算式表达才是重点。教材中也是通过大量图文情景导(繁：導)入，使一年级孩子逐步理解和内化。以下选自王老师一年级趣味数学专栏。
如下看图列算式。9只小鸟代表总和，总和包括树（读：shù）上停留的和《pinyin：hé》飞来的两部分。要求的是部份量还是总量呢？多通过引导式提问，让孩子自己表达出来。
开云体育② 一【练：yī】图多式
③ 加减法（读：fǎ）关键词语理解
整体与部{练：bù}分
一共多少极速赛车/北京赛车[拼音：shǎo]？总共多少？还剩多少？
比[拼音：bǐ]较
差多少？多【读：duō】多少？少多少？等等
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