七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一yī 单元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼【pinyin：hū】吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺cì 激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构《繁：構》成（病毒除外）
二、调查【练：chá】的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对（繁体：對）象、制定合理的调查方案àn 、调查记（繁体：記）录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三【读：sān】、生物的分类
按照形态（繁：態）结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环(繁：環)境分：陆生生[读：shēng]物、水生生物
按[pinyin：àn]照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物{wù}圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部（拼音：bù）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面开云体育150米内的水层 岩(繁：巖)石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养{pinyin：yǎng}物质、阳光、空气和水，适宜的温(繁：溫)度和一定的生存空间
3、环境对生(shēng)物的影响
（1）非开云体育生物因素对生物的(pinyin：de)影响：光、水分、温度等
【光对鼠【读：shǔ】妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响： 最常{练：cháng}见的是捕食关系，还{练：hái}有竞争关系、合（繁体：閤）作关系
4、生物对环境的适应和{练：hé}影响
生物对环境的适应P19的{读：de}例子
生《pinyin：shēng》物对环（繁体：環）境的影响【xiǎng】：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一《yī》定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一(pinyin：yī)片森林，一块农田，一片草原，一个湖[pinyin：hú]泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成[练：chéng]：
生【读：shēng】物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气[繁：氣]、温[wēn]度
7、如果将生态（繁体：態）系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在{pinyin：zài}一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是《练：shì》生态系[繁体：係]统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动《繁：動》的。
营养级[繁：級]越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质(拼音：zhì)沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调(繁：調)节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但《dàn》这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响(繁体：響)有许多是全球性《pinyin：xìng》的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态(繁体：態)系统、海洋{yáng}生态系统、城市（pinyin：shì）生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注《繁体：註》意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二{读：èr}单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上【pinyin：shàng】的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台{练：tái}：放置玻《练：bō》片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片（读：piàn）夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫jiào 光圈。每个光圈都可以对准通光[练：guāng]孔。用来调节光（guāng）线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过【guò】通光孔反射上(shàng)来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面(miàn)镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器(读：qì)上[shàng]装有物{wù}镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时(繁：時)镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系{繁：係}：顺时针转动准焦螺（luó）旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用《pinyin：yòng》
1、观察的物像与实[繁：實]际图像相反。注意玻片的移动方向和视野《yě》中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目{pinyin：mù}镜倍数
3、放在显微镜下观察的生[读：shēng]物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加[练：jiā]工制成玻片标本。
三【读：sān】、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物【拼音：wù】细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保【bǎo】护
细胞质：液态的，可以流动{练：dòng}的。细胞质里《繁体：裏》有液泡，液泡《练：pào》内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存(练：cún)和传递遗传信息 叶绿体（繁体：體）：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细【繁体：細】胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信{练：xìn}息{练：xī} 细胞质：液态，可以流动《繁：動》
4、植[读：zhí]物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植《pinyin：zhí》物细胞与动物细胞的不同点（繁体：點）：植物细胞有细胞壁和液（pinyin：yè）泡，动物细胞没有。
四[拼音：sì]、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质（繁体：質）
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白（拼音：bái）质、核酸(繁体：痠)，这些都是大分子
无机物（一般不含[拼音：hán]碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有[拼音：yǒu]用物质进入，废物排（读：pái）出。
七、细胞内的能量转换器[读：qì]：
叶绿体：进行光合作用，是极速赛车/北京赛车细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并（繁：並）产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力《练：lì》工厂”“发动机”。
二者联系：都【dōu】是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物【wù】中储存的《拼音：de》化学能释放出来供细胞利用(yòng)。
八、动植物细胞都有线《繁：線》粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在开云体育于细胞核中[拼音：zhōng]
1、多（pinyin：duō）莉羊的例子p55， 2、细胞核[繁体：覈]中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传[繁体：傳]信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染（读：rǎn）色体
不同的生物个体，染色体的形态【tài】、数量完全不同； 同tóng 种生物个体，染色体在形态、数量保持一[练：yī]定；
染色体容易被碱性染料染成《pinyin：chéng》深色； 染色体数量要保持恒定，否则会[拼音：huì]有严{练：yán}重的遗传病。
6、细胞的控制中zhōng 心是细胞核
十、细胞是物{读：wù}质、能量、和信息的统一体。
十一【读：yī】、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由（拼音：yóu）于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染《读：rǎn》色体进行复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质[繁：質]分成两份
（4）植{练：zhí}物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便[biàn]形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵{luǎn}
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集（pinyin：jí）在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组（繁：組）织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成(chéng)器官。
动物和《pinyin：hé》人的基本组织可（读：kě）以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种【繁：種】或[huò]几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系{繁：係}统、消化系统、呼吸系统、循环系统[繁体：統]、泌尿系统，神经系统、内分{fēn}泌系统、生殖系统。
4、动物和人{练：rén}的基本结构层次（小[练：xiǎo]到大）：细胞→组织→器官→系统→动[dòng]物体和人体
5、植物结构（繁体：構）层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器[qì]官：根、茎、叶（繁：葉） ； 生殖器官：花、果实、种[繁：種]子
7、植物的组织：分生组织、保【拼音：bǎo】护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物{练：wù}
1、单细胞生物（拼音：wù）：草履虫、酵母菌、、衣藻【练：zǎo】、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利(练：lì)也有害
十四、没有细胞结构的(pinyin：de)生物——病毒
1、病毒的种类（繁体：類） 以寄主不bù 同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外（pinyin：wài）壳和内部的遗传物质
第三单（繁体：單）元 生物圈中的绿色植物
第一[读：yī]章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化【huà】，而且还(hái)具有输导组织、机械组织，所以植【练：zhí】株比较高大。
2、孢子是{pinyin：shì}一种生殖细胞。
3、蕨类（繁：類）植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可（拼音：kě）供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古【pinyin：gǔ】代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓【练：xiǎn】植物的《拼音：de》茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓（繁体：蘚）植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成(拼音：chéng)片的苔藓植物对林地、山野的{de}水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体《繁：體》十分敏感(gǎn)，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔[繁体：薹]藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类{繁：類}植物的主要特征：结[繁体：結]构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类【繁：類】植（拼音：zhí）物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气《繁体：氣》的重要来源。
9、藻类（繁体：類）的经济意义：①海带、紫菜、海【pinyin：hǎi】白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药(繁：藥)上使用
10、种子的结构(gòu)
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片piàn ） 玉米种子：果（guǒ）皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比bǐ 苔藓、蕨类更[练：gèng]适应陆地的生活，其中一个重要《读：yào》的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植{拼音：zhí}物。
第二章 被子植物(pinyin：wù)的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温（读：wēn）度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命《mìng》力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子[pinyin：zi]萌发的过程
吸收水分——营养物质转运（繁体：運）——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成（pinyin：chéng）茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部（pinyin：bù）分是由胚轴发育来的
4、幼根（读：gēn）的生长
生长最快的部位是：伸长(繁：長)区 根的生长一方面《繁：麪》靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大[练：dà]。
5、枝条是由芽发育成的《de》 6、植株生长需要yào 的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本běn 103）
10、果《读：guǒ》实和《hé》种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠zhū ——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不足《pinyin：zú》的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植【读：zhí】物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡【拼音：wáng】。
第三章 绿色植物与生物圈的水《shuǐ》循环
1、绿色植物的生活需要水[拼音：shuǐ]
（1）水分[练：fēn]在植物体内的作用
水《读：shuǐ》分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质[繁体：質]吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响（繁：響）植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径 根[拼音：gēn]吸水的主要部位是根尖的成[pinyin：chéng]熟区，成熟区有大量（读：liàng）的根毛。
3、运输途(pinyin：tú)径 导管：向xiàng 上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉(繁：脈)、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细《繁：細》胞失水收缩，气孔关[繁体：關]闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义[繁：義]：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼[zhuó]伤 是根吸收水分和促使水分{拼音：fēn}在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物[拼音：wù]圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实《繁：實》验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(pinyin：yè)，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片《读：piàn》中的淀粉全部bù 转运和消耗。
对(繁体：對)照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮《pinyin：zhē》盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几澳门威尼斯人个小时后把【bǎ】叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染{rǎn}色
结论[拼音：lùn]：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶（繁体：葉）绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有【拼音：yǒu】机物中（读：zhōng），这个过程叫光合作用。
3、光合[繁体：閤]作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转zhuǎn 化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合【hé】作用制造的有yǒu 机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用 用来构《繁：構》建之物【读：wù】体；为植物的【拼音：de】生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中[练：zhōng]的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作《练：zuò》用【读：yòng】。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来《繁：來》的能量，一部分是植物进行各{gè}项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可(拼音：kě)缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧《拼音：yǎng》平衡
1、绿色植物[拼音：wù]通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧yǎng 平衡。
2、呼吸[读：xī]作用与生产[繁体：產]生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓[繁：濃]度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用【练：yòng】与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作[读：zuò]物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用【yòng】和呼吸作用的区别[繁体：彆]和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿(繁体：綠)化祖国
1、我国主要的植被类[繁体：類]型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶《繁体：葉》阔叶林、针叶林《pinyin：lín》
2、我国植被面临的《de》主要问题 植被覆盖率低，森林资源《pinyin：yuán》和草原资源破坏严重
3、我国森林覆《fù》盖率16.55%， 4、我国每年3月12日{练：rì}为植树《繁体：樹》节 5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物【练：wù】。
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