学英语居然不认识她{练：tā} 想学英语不知道从何学起，怎么办？

想学英语不知道从何学起，怎么办？从基础学起来，贵在坚持！高一学生英语总是提不起兴趣该怎么办？曾经听过一位北京外语教学专家的讲座，他说，他的学生都对外语不感兴趣，如果不是高考占150分，估计没有几个人学英语

想学英语不知道从何学起，怎么办？

高一学生英语总是提不起兴趣该怎么办？

为什么有的人学不好英语？

那么英语真的那么难吗？正相反，英语很简单。那么为什么大家都认为英语难呢？我个人认为(繁体：爲)主是学习方法不正确，那么什么原因导致方法不正确呢？是因为没有(yǒu)真正搞清楚外语和母语的差别。

首先，我们看一看汉语和外语的本质区别。我们都知道母语和外语不同，但究竟是如何不同的却很少有人注意。多数人都知道母语和外语的不同就是《shì》语音不同，文字不同(繁体：衕)和语法不同

较专业的人可能会告诉你，汉语是表意文字，外语是拼音文字（zì）。但在{pinyin：zài}教和学过程中并没有体现出这一区别，还是按照教表意文字的方式教表音文字。其结果就是现在的状态：大部分人没学会

下面我就把汉语和[hé]西方语言的本质区别和大家探讨一下。

首先看看我们的母语。我们（繁体：們）每天都在使用自己的母语，好像没什么可说的。我们对{pinyin：duì}她太熟悉了

但我们必须承认，我们对母语的了解远没有我们想象的那么好。对于大多数外语教师来说，他们能把外语语法讲[繁：講]的头头（繁体：頭）是道，却不知道汉语[拼音：yǔ]还有偏正词组这样的结构。

那么汉语和西方语言的根本差异究竟是什么呢？是的，上面说了，汉语是表意文字，西《读：xī》方语言是拼音文字。那么问题就来了。汉语怎么me 表音，外语又怎么表意呢？ 咱们[繁体：們]现在就比较一下。

从语音角度讲，汉语是世界上最简单的语言。在普通话中，一共只有213个音节，乘以四声，实际时用的音节有八【读：bā】百左右。这就是说，汉语的全部语音就这八百多个音节，没(繁：沒)有了

汉语大字典中一共收录了五[pinyin：wǔ]万六千多个汉字。这么多汉字，只用了八百多个音节，这是世界上绝无仅有的。我们上学前就把这些音节的绝大部【练：bù】分都学会了

到上学时【pinyin：shí】，我们只要认字就可以了。

汉语是世界上同[繁：衕]音字最多的语言。几乎每个音节都有少则几个，多则几十个，甚至上百个同音字。在《现代汉[繁体：漢]语词典》中，只yi这个音节，四声加起来就有170汉字。

而西方语言呢？就英语而言，几乎每个单（繁：單）词都是一个独立的发音。英文中还有几个【练：gè】同音字，如see和sea，dear和deer。和汉语比太少了。

那么这(繁：這)意味着什么呢？

要回答这个问题，我们还得问另(练：lìng)一个问题，那就是[读：shì]，学外语时，什么最难学？我问过很多学生。他们（繁：們）有的说背单词难，有的说语法难。这些答案都不对

学外语最难的是记《繁体：記》住那每【měi】个单词的发音。为什么？因为语音转瞬即逝。一个陌生的发音在大脑中保存的时间只有几秒钟

不信你去教一（pinyin：yī）个从来没学过外语的人一个单词的发音。他很《练：hěn》有可能跟你说：你再说一{yī}遍。或是：唉咋说？咋说？

我们没觉得母语的发音难，那是因为我们有意[读：yì]无意地花了大量的时间泡在这个语言环境(拼音：jìng)中。就汉语而言，那八百多个音节在我们会说话前就听了几百甚至几千遍了。到一周岁左右会说话时，我们只是嘴还不大好使，有些音还[繁体：還]发不准

等到五六岁时，我们的嘴好使了(繁体：瞭)。就什么都会说了。现在有好《pinyin：hǎo》多儿童真人秀节目

有些孩子不但口齿伶俐，而且{读：qiě}思维敏捷。

那么西方语言呢？在西方语言中，每个单词都是一个单独的发音。有的单词(cí)是一个音节，有《练：yǒu》的是几个音节。这样看来，他们需要记忆词汇（繁体：匯）的量和实际的音节量就比我们大多了。举个简单的例子，“国际化”这个词，汉语三个音节。英语是八个音阶：internationalization

我们都知道，只要认识三千左右汉字，平时的生活和工作就够用了。那么英语呢？在陆谷孙主编的英汉大词典里有个词汇量测试表。那里说，若自测结果不足六千词，你只是英语国(拼音：guó)家一般学童词汇能力开云体育，用英语进行读写交际会遇到严重困难

一万二到一万八是受过寻常教育的一般成人词汇《繁：匯》能力并具有基本的读写交际能力。两万四到三万才是受过良好教育的词汇[繁体：匯]能力，读写交际游刃有余。据说莎士比亚在其作品中用了一万六千多词

普希金在其作品中用了两万一千多《pinyin：duō》词。但是他们认（读：rèn）识的词汇量一定是大于他们在自己的作品中使用的词汇量的。

现在可以回答上面的问(拼音：wèn)题了。这意味着什么呢？

这意《pinyin：yì》味着我们学外语时需要记忆词汇的量要比汉语大得多。作为中国人。我们(繁体：們)认识的字再多，也只用那八百{拼音：bǎi}多个读音

而英语要认识六千个单词，你就要记住{zhù}六千个读音【读：yīn】。换算成音节，可能就是一万多。我[wǒ]想我不用再啰嗦了

那么我为什么要先从语音开始进行比较呢ne ？

因为语音是语言的物质基础。世界上有没有文字的语言，却绝无《繁：無》没有语音的语言（当澳门永利然，哑语除外）。任何语言都是以语音的形式在大脑中存在的

口语交际自不必说，就算你写文章，不说话，内心里也是用语音进行思维活动。所以，学(繁体：學)习语言，语音是重中之重。初学者必须把大部[读：bù]分时间和精力用在记忆读音上

实际上，所有语言的学习都是从语音开始的，学语音就是培养对语言的感性认识。只(zhǐ)有感性认识积累到一定的量，我们才能对它进行理性分析，研【拼音：yán】究它的规律，用它来表达自己的思想。

通过上面的【练：de】比较。似乎汉语更好学，外语更难学。非也。

的确，单从语音记忆角度讲，汉语的记忆量[练：liàng]是很少。但学语言不只是《读：shì》学语音，还有yǒu 文字。把文字加进去就扯平了。

我们学习母语时发音的问题早就解决了。但到了识字阶段，我们的优势就没有了，我们中国人认字时，由于文字和读音没有必然联系，我们是把这个字的字形和（拼音：hé）读音人为地捏在一起，或者说[拼音：shuō]是先有读音，然后造出文字。文字和读音没关系

为了记住一个字的写法{pinyin：fǎ}，我们只能把这个字反复写几十遍，直到老师听写时都(dōu)能写对为止。既使【练：shǐ】上学时记住了，毕业后，如果久不读书看报写作，还会忘记。

汉语的文字是用来区别语义[繁：義]的

由于汉语的同音字很多，所以单凭读音就很难区别字义。我们是通过语境和字形来区别字义的[练：de]。如果我只发出youyu这两个发音，你就不知道我说的是连词“由于”还是名词“鱿(繁体：魷)鱼”

而西方语（繁：語）言，大(pinyin：dà)部分词汇可以只通过【guò】读音就能区别词义。except 和expect尽管长得很像，但读音完全不同。

顺便说一下自己的观点，未必正[练：zhèng]确。我们都有提笔忘字的经历。阅(繁：閱)读时也会遇到生字不会(繁：會)读，有的根据上下文能顺下来，有的不能

如果你没(méi)记住一个生字的读音，下次见到它你还不会念。汉语中有通假字，外语可【kě】没有。先秦出现的通假字可能是(shì)因为各国文字不统一造成的

两汉以后的通假字可能是继承了先秦的，通假《pinyin：jiǎ》字实际就是错别字。在许慎编写《说文解字《pinyin：zì》》之前，中国还没有字典。而《说文解字》也不能像《xiàng》现在的词典那样根据读音查字

古代没有现代【读：dài】的汉语拼音，人们无法根据(繁体：據)读音在字典里找出一个自己想要的汉字。《说文解字》的功能只是[练：shì]当你阅读时，遇到不认识的字，你可以根据偏旁部首去查这个字的解释，用反切把它读出来。无论多大的文豪，都有可能在写作时忘记了某个字的写法，因为无法根据读音查字，就用一个或是词形相近，或是读音相同的字代替它

比如，古人经常用《pinyin：yòng》 “盖” 或 “曷” 字假借为 “盍” 字。而这个 “盍《练：hé》” 字有等于现在的 “何” 字。 古代能留下文字的人都是大(读：dà)学问家

我们不能说人[rén]家用错了字。那是对人家的大{pinyin：dà}不敬。我们就把那些字叫做通假字，或【读：huò】假借字

我们用错了就是错[繁：錯]别字。

进入文[拼音：wén]字学习阶段，拼音文《pinyin：wén》字的优势就体现出来了。 拼音文字基本上不会出现不会读的现象。因为文字的形式已经告诉你它的读音了

在读英语时，一旦你掌握了拼读【dú】规则，一个词，无论你以前是否见过，你都能读出（繁：齣）来。这个词的读(dú)音忘了也不要紧。当你读到它的时候，看见词形就会读了

即使是没见过的词，也可以根[拼音：gēn]据听到的读音写出来。我让学生听写英文小说时(繁：時)，遇到生词，我就让他们根据读音把词拼写出来。这就是拼音文字的优势

英语（繁：語）词典还有音标，俄语词澳门伦敦人典根本没有音标。直接看词读。

至于如何把那么多词汇的读音记住，那只能交给【繁：給】时间，并且必须从听力入手。不要以为学会音标就万事大吉了。音标和实际发音{pinyin：yīn}即非常接近，又相去甚远

一句话当你听不懂时，你会觉得(读：dé)：这是什么鬼？怎么和我想象的发音完全不同。一旦你懂了，你会发现，和音标分毫不差。因为你想象的发音《练：yīn》是错的

只是《练：shì》你太自以为是了。

如果方法正确，你就会觉得英语不难。 但dàn 是，什么才是正确的方法呢？

现在的很多老师都让自己的学生每天背单词，老师也每天考单词，但初中生背了三年，有的可能连五百个词都不认识。三年时间，两(繁：兩)千来个单词，每天记两个词就够了(繁体：瞭)。可很多人就是没记住

为什么？ 当然因素很hěn 多。但方法不正确一定是主要原因。

我们在学外语时忘了一个最基本的问题，那就是我们学母语时，是先学会说话，后学认字的，其实，任何人学母语都是一样的，先说话，后认字。我们都花了六七年的时间学说话，然后才开始在学校正式地学认字。而学外语时却省去了这个学说话的过程，直【pinyin：zhí】接开始学认（读：rèn）字

这实际是相当困难的事情，因为我们没有感性认识的基础。我们只能靠（kào）死记硬背把【读：bǎ】感性和理性的东西一股脑地灌到自己的脑子里。这是个非常痛苦的过程

这就是为什么大多数人过了最初《chū》的新鲜感之后，对外语的兴趣会直线下降，直至讨厌极速赛车/北京赛车外语，痛恨外语：外语太难了！是谁规定必须学外语？我要知道，一定弄死他。外语老师太讨厌了，他罚我把单词写100遍，等等这些抱怨就都来了。

我们都知道[dào]，学语言的顺序是听（繁体：聽）说[繁：說]读写。这个顺序不能变。一定要先听，然后才是说，读，写

那么怎么听呢？ 其实，听力训练不是为了听懂什么，而是为了听准读音。初学者听到一句话时，首先困扰他的不是这句话的意思，而是根本没听清发音，一串{读：chuàn}发音瞬间【jiān】就出《繁体：齣》来了。这一串发音中有几个词？词和词之间的界线在哪儿？一概不知

学外语的人都有这样的经历，即[读：jí]，听到一句话不懂，但《pinyin：dàn》看到这句话的文字，都认识。

所以，在初学阶段，应该把主要时【练：shí】间花在模仿和(hé)记忆单词和句子的读音上。无论是学单词，还是学句子，一定【dìng】要听英美人的发音，感受他们的发音方式，语调，连读等。而且应该是反复听并反复模仿，通过听和模仿把单词的读音记住

这时书写并不重要。我们听不懂的一个重要原因就是我们没有把读音yīn 和意思联系[繁体：係]起来。我们只是把文字和意思联系起来了

我们要（yào）学会先把读音和意思联系起来。至少把几百个(繁：個)词和一定量的句子读熟，然后再去练书写就容易多了。

我在从另一个角度谈一谈语音的重要性。我们很多人都有上外教课的(读：de)经历。外教一开【pinyin：kāi】始都鼓励我们大胆地说，别怕说(繁：說)错

我们本{拼音：běn}族的英语老师也这样鼓励我们[men]。但我们还是说不出来。为什么？因为我们大《读：dà》脑中空空如也，单词和句子的读音一点也没有，我们不是怕犯错误，而是连犯错误的能力都没有

犯错误不可怕，反正又不是母语，说错了《繁体：瞭》正常。说错（繁：錯）了大家哈哈一笑，不丢人。但脑子里得有犯错误【练：wù】的材料啊

知道了东西方语言的差异，我们就应该知(练：zhī)道，学习西方语言应该从哪里入手了，对，就是记读音，而为了记读音，必须学拼读规则（繁体：則）。不能像学汉字那样死记硬背，一个字写几十遍。

另一个区别[繁体：彆]就是西方语言依赖语法的语言，汉语是依赖语义的语言。 任何一个母语使用者都觉得自己没学语法也能使用语言。实际情况是母语的语法是自然习得的，因为平时周围人说话时《繁体：時》很少犯语法错误

我们很少听到错误的表达（繁体：達）方式。我们周围的人总是用正确语言。至少在儿[繁体：兒]童时期，我们犯的语法错误都被父母纠正了

所以我们学的都是正确的语言。我们以为澳门永利我们不会语法，其实我们只是{练：shì}说不出语法原理。但绝对会用

另外，语法还分词法和句（pinyin：jù）法《pinyin：fǎ》。 句法原理各种语言没有本质的差别，只是表现形式不同。各个成分在句中的位置不同

有的语言语序比较固定，如(pinyin：rú)英语，有的比较随意，如俄语。这《繁体：這》很重要。也是学【练：xué】外语时必须学习的

但我所讲的西方语言对语法的依赖不是[拼音：shì]句法{练：fǎ}，而是词法。 西方语(繁：語)言都是有词形变化的，如名词的复数，动词的变为，形容词的比较级等。但汉字是没有字形变化的 从这个意义上说，汉语是没有词法的，我们可能写错字或用错字

比如，我可能把已经的“已”字写成了所以的“以”字。这是用错字了，但我并没有把这个字写错。 但如果我用英语说，I go to school yesterday. 这个go就写错了，尽管意思是对的

西方语言中人称与动词形式相匹配的非常重要的。汉语中，我们只要把词义用对就行，西方语言中，不但要用对词义（繁体：義），还要用对词形。你不能说，She stay at home every day. 你必须说，She stays at home every day. 尽《繁：盡》管只差一个字母，意思也没错（繁体：錯），但这个句子不给分的

汉语就不存在这样的问题。 所以，初学外语的人一定要在词法上下功夫。词法掌握好(读：hǎo)后，就要在句法上下《读：xià》功夫了

但[读：dàn]学语法不是为了考试。而是为了解决（繁：決）学习外语时遇到的问题。同样放在[zài]句首，为什么这句话的“我”字俄语用я，而那句话却用меня

没有两种语言的语序和语法结构的完全相同的。同样的意思，用另(读：lìng)一种语言，另一种语序说出来，你就完全不bù 懂了。初级阶段学语法的目的就是解决理解语言的问题

或者叫解决语言输入的问题。那么学到什么程度算是初级阶段呢？我告诉你（拼音：nǐ），五六千词之前都算初{拼音：chū}级阶段。也就是语言(练：yán)的输入阶段

综上【pinyin：shàng】所述，西方语言并不难，只要（拼音：yào）按照语言学习的自然规律学习，按照{拼音：zhào}西方语言自身规律学习，大家就都能学会。

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